三年级下册综合实践活动教学设计- 石头、变变变｜沪科黔科版 26张.docx

三年级下册综合实践活动教学设计-石头、变变变｜沪科黔科版26张

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来源于三年级下册《综合实践活动》中的“石头、变变变”一章，使用的是沪科黔科版的教材。本章节主要内容包括：1.了解石头的种类、特点和分布情况；2.学习石头的采集、清洗和加工方法；3.探索石头的玩法和创意表达；4.培养学生的观察力、动手能力和创造力。通过本章节的学习，学生将能够掌握关于石头的相关知识，提高自己的实践操作能力，并培养对自然环境的热爱和保护意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要聚焦于培养学生的实践创新能力和科学探究精神。首先，通过让学生亲自采集、清洗和加工石头，培养他们的动手实践能力，使其能够将理论知识运用到实际操作中。其次，通过观察石头的种类、特点和分布情况，以及探索石头的玩法和创意表达，培养学生的观察力、想象力和创造力。最后，在学习过程中，使学生树立环保意识，懂得珍惜和保护自然环境资源。通过本节课的学习，学生将能够在实践操作中提高自己的核心素养，为今后的学习和生活打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：1.学生能够了解石头的种类、特点和分布情况；2.学生能够掌握石头的采集、清洗和加工方法；3.学生能够发挥创意，探索石头的玩法和表达方式。

难点：1.学生对石头种类、特点和分布情况的深入理解；2.学生对石头采集、清洗和加工方法的熟练掌握；3.学生创新思维和创造力的发展。

解决办法：1.通过图片、视频等多媒体资源，直观展示各种石头，引导学生深入观察和了解；2.教师示范采集、清洗和加工石头的过程，学生跟随操作，教师及时指导；3.创设丰富的情境，如石头绘画、石头拼图等，激发学生的创新意识和创造力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授、实践、互动和创造性的教学方法。首先，通过讲授法向学生介绍石头的种类、特点和分布情况，以及采集、清洗和加工方法。其次，利用实践法，让学生亲自动手进行石头的采集、清洗和加工，提高他们的动手操作能力。接着，通过互动法，引导学生分组讨论石头的玩法和创意表达，培养他们的合作意识和沟通能力。最后，运用创造性教学方法，鼓励学生发挥想象，创作出独特的石头艺术品。

2.教学活动设计：为了提高学生的参与度和互动性，本节课设计了以下教学活动：

a.石头分类游戏：学生分组，每组负责识别和分类不同的石头，比一比哪个组分类更准确。

b.石头采集竞赛：学生分组进行石头采集，注意安全，回到课堂后进行清洗和加工，比一比哪个组的石头作品更有创意。

c.石头艺术品展示：学生将自己的石头作品展示给大家，分享创作思路和过程，大家互相评价和学习。

3.教学媒体和资源使用：为了支持教学，本节课将使用以下教学媒体和资源：

a.PPT：展示石头的种类、特点和分布情况，以及采集、清洗和加工方法的教学内容。

b.视频：播放石头采集、清洗和加工的示范视频，帮助学生更直观地学习操作方法。

c.在线工具：利用在线工具，如有哪些信誉好的足球投注网站引擎，让学生查找石头的相关知识，拓展学习视野。

d.实物石头：为学生提供真实的石头样本，方便他们观察、触摸和操作。

e.创作材料：为学生提供画笔、颜料、绳子等创作工具和材料，帮助他们将自己的创意变为现实。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对石头的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道石头是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于石头的图片或视频片段，让学生初步感受石头的魅力或特点。

简短介绍石头的的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.石头基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解石头的基本概念、种类和特性。

过程：

讲解石头的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍石头的种类、特点和分布情况，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.石头案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解石头的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的石头案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解石头的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用石头解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与石头相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对石头的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示