2021-2021学年九年级语文上册《第11课-大小猫洞》讲学稿1-语文..doc

2019-2020学年九年级语文上册《第11课大小猫洞》讲学稿1语文版

学习目标与要求：

1.了解作者及写作背景，读准音，扫除字词障碍。

2.学习本文作者多角度的思维方式和丰富的联想，体会本文中层层推进的论证方式。

模块一：温故知新（预时10分钟）

1、《吴汉何尝杀妻》否定“吴汉杀妻”的历史真实性，最主要的证据是

。

2、判断下列各句运用了哪种修辞方法。

（1）三百年前，他养猫总有仆人照看吧，何劳他亲身看管？（）

（2）大猫：这是我的洞，允许你用，要以我为主。

小猫口头称是，心中不服。（）

（3）不论真假，这故事里有没有什么道理可谈？

楚人：门是供人走的。大人都大门，小人走小门。门以人为准。

晏子：门是国家的城门。大国的城大，城门也大。小国的城小，门也小。门以国为准。（）

模块二：自主学习（独立进行）（预时20分钟）

学习内容

摘记

看：讲学稿的知识链接以及每个环节的学习目标。

知识链接：金克木(1912年8月一2000年8月)，安徽寿县人，著名学者、文学家、北大教授，第三至八届全国政协委员。早年以诗闻名，中年以梵语文学和印度文化研究驰誉海内外，晚年以学术文化随笔赢得广大读者的景仰。金克木先生学贯东西，知兼古今，精通多种外国语言文学，学术研究涉及诸多方面。他一生笔耕不辍，主要学术著作有《梵语文学史》、《印度文化论集》、《比较文化论集》，诗歌有《蝙蝠集》、《雨雪集》，小说有《旧痕集》、《难忘的影子》，散文随笔集有《天竺旧事》、《燕口拾泥》、《书城独白》，译著有《伐致呵利三百咏》、《印度古诗选》等。

读：小组长带领成员自由读课文，可齐读，可分组读。

小组内自由朗读课文。

记：通过做题，熟悉课文和识记生字词。完成下边的题。

2、给加点字注音。

泮宫(??)????仆役(??)????爵士（?）?????晏婴（?）???势必（?）

3、解释词语，选其中一个词语造句。

认死理：下马威：

徒步：前呼后拥

告帮：无独有偶：

对：小组长检查完成情况并负责核对答案

模块三：交流研讨（小组合作、展示、精讲）（预时35分钟）

研讨内容

摘记

各小组长组织组员开始讨论下边的问题，并及时在讲学稿上记录讨论的结果，展示前请认真阅读展示建议。

1、这篇课文看似拉拉杂杂，有大小猫洞谈到大小城门，再到文庙的大门及“状元桥”，作者究竟要告诉读者什么？谈谈你的看法，和同学分享。

.

2、你觉得本文的中心论点应该是什么？

展示内容一：

理清文章思路，弄懂作者的写作意图，谈谈你的看法。

展示内容二：

精读课文，从文中找出中心论点，并写下来。

模块四：精讲梳理（预时10分钟）

1.以人为本的思想。

2.隐喻的写法。

课题：九年级上（第三单元）第11课《大小猫洞》

模块五：当堂训练（预时15分钟）

1.下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（???）

A．泮宫（pàn）晏婴（yàn）爵士（jüé）B．仆役（bú）玲珑（líng）效率（lǜ）

C．祭孔（jì）称心（chèn）状元（zhuàng）D．宰相（zǎi）尊重（zhūn）大殿（diàn）

2.下列成语中有错别字的一组是（???）

A．伸张正义寻根究底不计其数闭门造车

?B．出死入生同舟共济真假难辩崭露头角

C．长篇大论为民请命投机取巧平淡无奇??

D．匹夫有责无独有偶前呼后拥各霸一方

3.下列问句中与其他三项不同类的一项是（）

A．不论真假，这故事里有没有什么道理可谈？

B．我来到楚国该进什么门？

C．若是各有一洞呢？

D．他养猫总有仆人照看吧，何劳他亲身看管？

4、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（???）

A.月色朦胧的夜晚，同学们聚在一起开篝火晚会，欢声笑语，尽情地享受天伦之乐。

B.如果台湾当权者胆敢铤而走险，制造“台独”重大事变，中国人民将不惜一切代价，坚决地粉碎“台独”分裂图谋。

C.老师语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。

D.4月22日是“世界地球日”，王钢和他的几个志同道合的同学决定组成一个名为“绿色先锋”的课外活