第二节 1 《奇妙的二氧化碳》课件.pptVIP

ABCD4、下列有关二氧化碳的实验中,只能说明二氧化碳的物理性质的是()矿泉水塑料瓶CO2石灰水CO2紫色石蕊试液ABCDABCD5、下列反应既不属于化合反应,也不属于分解反应的是()A、硫+氧气二氧化硫B、氧化钙+水氢氧化钙C、甲烷+氧气二氧化碳+水D、高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气点燃点燃加热目前市场上销售的饮料中溶有大量的二氧化碳气体,请你用学过的知识验证打开汽水瓶时冒出的气体中含有二氧化碳,完成下列实验报告:实验过程实验现象实验结论小英同学利用课余时间研究各种常见的气体，她收集了氧气和二氧化碳两瓶无色的气体，但忘了贴上标签，分不清是哪种气体，你能帮她解决吗？比一比谁的方法最多。1234512345大气中二氧化碳的产生和消耗途径大气中二氧化碳的产生途径大气中二氧化碳的消耗途径拓宽视野温室效应温室效应对人类生存环境影响极大。因此必须控制二氧化碳等温室气体的排放量，我们每一个人都应为此作出贡献。二氧化碳、甲烷、氟氯烃等气体，能阻止地球表面的热量向外散发，使地球表面的平均气温升高，这就是“温室效应”。（1）通常状况下是色、气味的气体二、二氧化碳的奇妙变化１、CO2的物理性质无无整理与归纳二氧化碳的三态变化CO2气体无色液体雪花状固体干冰加压降温降温压缩101KPa-78C0升华CO2CO2观察与思考：CO2观察与思考：可以观察到什么现象？为什么会产生上述现象？二氧化碳密度比空气大。向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中加入一定体积的水，立即盖上瓶盖。实验现象分析思考：我们平时打开汽水或啤酒盖时，常有大量的气体产生，这是什么气体呢？这是利用哪一点性质呢？答：气体是二氧化碳，在通常状况下，1体积的水大约能溶解1体积的二氧化碳，增大压强还会溶解得更多。生产汽水、可乐等碳酸型饮料就是利用了二氧化碳的这一性质。塑料瓶被压扁了瓶里压强减小，证明二氧化碳溶于水（1）通常状况下是色、气味的气体二、二氧化碳的奇妙变化１、CO2的物理性质无无（2）密度比空气的密度大整理与归纳CO2CO21.CO2不能燃烧，一般也不支持燃烧。二.化学性质思考（1）蜡烛为什么熄灭？(2)蜡烛为什么自下而上熄灭？CO2石蕊溶液2、能跟水反应碳酸→二氧化碳+水H2CO3→CO2+H2O生成碳酸石蕊由紫变红石蕊由红变紫二氧化碳+水→碳酸CO2+H2O→H2CO3提示：石蕊溶液遇酸变红ⅠⅡⅢⅣ现象分析变红不变不变变红醋酸显酸性水不显酸性CO2不显酸性CO2与水反应后显酸性3.能与石灰水反应，生成碳酸钙CO2Ca(OH)2+CO2→CaCO3+H2O澄清石灰水白色此反应是鉴别CO2的原理氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水思考：生活中，用石灰浆【主要成分Ca(OH)2】粉刷的墙壁，为了干得更快，人们常在房中放一盆炭火，这是为什么呢？开始时墙壁为何反而潮湿，利用你所学到的知识解释一下。因为为了生成更多的二氧化碳与石灰浆中的Ca(OH)2反应，由于有水生成附在墙壁上，所以开始墙壁反而潮湿。CO2+Ca(OH)2=H2O+CaCO3↓CO2+Ca(OH)2=H2O+CaCO3↓CO2+Ca(OH)2=H2O+CaCO3↓二.化学性质：1.不能燃烧，也不支持燃烧，不供给呼吸。2.二氧化碳能与水反应，生成碳酸3.二氧化碳与石灰水反应，生成碳酸钙CO2+H2O==H2CO3H2CO3==H2O+CO2↑Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O（检验二氧化碳）白色碳酸→二氧化碳+水二氧化碳+水→碳酸氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水你能设计一个实验以确定人是否可以安全进入山洞或久未开启的菜窖吗？注意安全：灯火试验!!!CO2纯碱汽水尿素人工降雨温度计灭火工业原料致冷剂光合作用小结二、二氧化碳的用途。可做致冷剂，保存食品和人工降雨可做灭火剂可做气体肥料，促进光合作用可做化工原料，制纯碱、汽水考考你的眼力:请你从反应物、生成物种类的角度