六年级体育课件.ppt

六年级体育

一、教学目标

〔1〕使学生养成积极、主动地参与体育运动的行为和意识，体验体育活动的乐趣。

〔2〕使学生获得体育与健康的根底知识，初步了解一些技术和技能，树立平安意识，懂得自我保护。

〔3〕使学生养成正确的动作姿势和良好的身体形态，通过多种游戏，开展身体灵敏、反映、协调、平衡、速度、耐力、力量等体能，促进学生的全面开展。

〔4〕培养学生调节自己的情绪，在一定的困难下进行体育活动，逐渐形成克服困难和抗挫折等意志品质。

〔5〕培养活泼开朗、积极向上、友好相处、团结合作等良好的意志品质，为学生的学习、生活和提高心健康水平及社会适应能力奠定良好的根底。

二、教学要求

〔一〕确保“健康第一”的指导思想落到实处

〔二〕重视培养学生的兴趣

〔三〕强调以学生的开展为中心，确立学生的主体地位

〔四〕坚持面对全体学生，关注是学生的个体差异

〔五〕针对实际制定教学方案，全面到达教学目标

三、学情分析

六年级学生他们虽然对体育活动积极参加，但由于根底差，好胜心强，可塑性强。有些动作易变形，掌握不好，所以，今学期应在上学期根底上，加大学习力度，因材施教，合理处理教材，全面提高，重点培养不断增强学生体质，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到开展和提高。

四、教材分析

本学期五年级体育内容有跑、跳、投掷、体操、游戏及武术等内容。

跑是人体的根本活动能力，教材要求学生学习蹲距式起跑的根本动作方法，提高跑的根本能力，学习传接棒方法，培养学生集体协作意识和配合能力。

跳跃使学生进一步掌握和改进跳高和跳远的动作方法，开展学生灵敏和爆发力。

投掷进一步提高学生推抛实心球技术，学习助跑掷垒球的完整动作方法，开展学生灵敏、力量等身体素质，培养学生养成锻炼时注意平安的意识和习惯。

四、教材分析

体操和技巧进一步提高学生队列和体操队型动作质量，学会滚翻、分腿腾越的动作方法，开展学生灵敏、协调性和自我控制能力，培养学生主动、勇敢、刻苦顽强的拼搏精神。

教材还根据儿童特点，安排一定数量的游戏和武术，利用游戏的过程和结果，激发学生积极性，提高学生对武术的兴趣和根本活动能力，培养学生崇尚武德的精神和积极进取，勇于开拓以及胜不骄、败不馁的优良品质。全期教材内容包括〔一〕、体育卫生根底知识，〔二〕、运动技能，〔三〕、身体健康，〔四〕、心理健康。教材内容较多，其中体育卫生根底知识的教学以课堂讲授为主，并适当运用课堂讨论。室外授课，主要是让学生掌握一定的运动方法、运动技能技巧，让他们自觉锻炼身体，到达“健康第一、平安第一”的目的。

五、教学研究内容

教材的重点是跑、跳跃和投掷，教学时应采取讲练结合，加强示范，辅导等手段作为突破措施。难点是体操、技巧，教学中应采取直观的教学方法，在教学中应加强平安保护措施，完成教学任务。

〔一〕根本体操

主要包括队列队形练习和徒手操、轻器械操等内容。培养学生的注意力，观察力。使学生养成正确姿势，校正不良的姿势，促进身体器官正常的发育和身体全面开展促进健康，培养朝气蓬勃的精神风貌等良好的作用。根本体操教学，由于各项内容的运动形式，动作方法不同，教法应针对教材的特点、目标要求和学生的年龄特征以及实际能力而定。

〔二〕田径

田径是以走、跑、跳跃、投掷等运动技能组成的实用性很强的锻炼手段。五六年级的教材和三四年级的教材差不多，仍然是一些简单的动作，没有过细的技术和过严的要求。内容的形式上突出了多样性、趣味性、竞争性和实用性的特点。学生不仅能掌握、跑、跳跃和投掷的正确方法，培养身体正确的姿势，开展体能，还能培养他们的奋勇争先、超越自我，战胜困难的心理品质和开展互助合作、关心集体和社会适应能力。

所应到达的到达的目标：初步的掌握跑，跳跃、投掷的方法，学会跑、跳跃和投掷的的根本技能；促进学生的正常发育，开展学生的灵敏、协调、速度、力量和耐力的身体素质，改善和提高内脏器官的的功能；培养学生自信、勇于克服困难、团结互助等优良品德。

在教学内容上表达学生的开展为主，通过游戏来开展学生的体能、学习和掌握田径的根本技能和知识。

〔三〕技巧与器械体操

五六年级的技巧和器械体操的教学内容分为技巧、支撑跳跃、低单杠和实用性攀爬四项。开展学生的体能，提高灵敏、协调和平衡能力，增强上、下肢和腹背，腰部、以及肩带的肌肉力量，为掌握体操工程打下根底。对学生的健康的成长，树立平安意识，防止意外事故的发生有积极的促进作用。

在教学内容上根据学生的身体特征和学校的体育器材条件因材施教，教师一定要做好保护和帮助。在做动作之前一定要做好充分的准备活动。根据教学内容做好相应部位的准备活动。例如：头、颈、肩、腰、腹、髋、手指、腕关节等部位的准备活动。对表现好的学生及时表扬，学困生及时鼓励，耐心的教导。

〔四〕小球类和球类游戏

本章主要是以