《雪儿》第一课时PPT课件.ppt

雪儿剩下捡回传递哀伤盼望任何忠实艰难险阻飘飘悠悠跌伤明媚敷药弧线向往欢呼祝福蓝天信使雪白雪白转着圈儿高高托起施展本领划出弧线传递信息轻轻捧起咕咕直叫喃喃说道（）的弧线施展（）（）的春光传递（）（）的眼珠充满（）美丽明媚金黄本领信息哀伤我的腿跌伤了。爸爸、妈妈每天要去上班，家里就只剩下我一个人。冬天过去了，我多么向往外面那明媚的春光啊！一天，爸爸给我带回一只白鸽。这白鸽是爸爸在路上捡的，翅膀受了伤。它的身子很脏，眼睛里充满哀伤。“剩”，用音序查字法，应查字母（),用部首查字法，应先查（），再在（）画中查。一（）弧线（）的春光一（）信鸽（）的蓝天一（）翅膀（）的白云（）捧起（）直叫（）说道一（道）弧线（明媚）的春光一（只）信鸽（高远）的蓝天一（双）翅膀（飘飘悠悠）的白云（轻轻）捧起（咕咕）直叫（喃喃）说道我和“雪儿”初次见面时，我是一个（）的孩子，“雪儿”是一只（）的鸽子。再见一天，爸爸给我带回一只白鸽。这白鸽是爸爸在路上捡的，翅膀受了伤。它的身子很脏，眼睛里充满哀伤。我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它变得雪白雪白的了，我便给它取名“雪儿”。过了几天，雪儿和我熟了。我对雪儿说：“雪儿，这儿就是你的家，你安心养伤吧！”从此，我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云……我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它变得雪白雪白的了，我便给它取名“雪儿”。过了几天，雪儿和我熟了。我对雪儿说：“雪儿，这儿就是你的家，你安心养伤吧！”从此，我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云……读了这段话，你觉得我是一个（）的孩子，我对雪儿有着一种（）的感情，理由是（）。我和雪儿一起看着天天飘飘悠悠的白云，我在想（）；雪儿在想（）。爸爸说雪儿是一只信鸽。信鸽是不怕任何艰难险阻的，能够飞越千山万水，忠实地为人们传递信息，所以人们称它们是“蓝天信使”。于是，我更盼着雪儿的伤快点儿好起来。终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了。啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出一道美丽的弧线。雪儿又飞到阳台，转着圈儿咕咕直叫，好似在说：______________。我望着雪儿那金黄的眼珠，喃喃说道：“雪儿，你去吧，蓝天才是你施展本领的地方。”雪儿望望我，似乎在向我祝福，祝我________。我望着渐渐远去的雪儿，心里十分快慰，默默地说着________。

看到雪儿终于翱翔在蓝天，这时，你想对雪儿说些什么呢？

（）的弧线施展（）（）的春光传递（）（）的眼珠充满（）美丽明媚金黄本领信息哀伤小结这篇课文主要写了文中的“我”帮助受伤的雪儿，让雪儿重新飞向蓝天的故事，在与雪儿相识相伴的日子里，我们建立了深厚的感情。

拓展练习同学们有自己喜爱的小动物吗？你们之间发生了怎样的故事？写一写。