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2024年下半年教师资格考试初中物理学科知识与教学能力试卷及答案解析
一、单项选择题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）
1、关于分子动理论，下列说法正确的是()
A.液体很难被压缩，说明液体分子间存在引力
B.用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙
C.扫地时尘土飞扬，说明分子在做无规则运动
D.两块表面平滑的铅块紧压后会结合起来，说明分子间存在引力
答案：D
解析：
A选项：液体很难被压缩，这主要是因为液体分子间存在斥力，当外界压力试图压缩液体时，分子间的斥力会抵抗这种压缩，而不是引力。所以A选项错误。
B选项：用手捏海绵，海绵的体积变小了，这是因为海绵内部存在许多空隙，这些空隙被压缩了，而不是分子间的间隙被压缩。分子间的间隙是微观的，肉眼无法直接看到。所以B选项错误。
C选项：扫地时尘土飞扬，这是固体小颗粒在空气中的运动，属于机械运动，不是分子的无规则运动。分子的无规则运动是微观的，肉眼无法直接看到。所以C选项错误。
D选项：两块表面平滑的铅块紧压后会结合起来，这是因为分子间存在引力，当两块铅块紧压时，分子间的距离减小到足够近，分子间的引力就会发挥作用，使两块铅块结合在一起。所以D选项正确。
2、关于电流和电压，下列说法正确的是()
A.电路中有电压，电路就一定有电流
B.电路中有电流，电路两端就一定有电压
C.电路两端无电压，电路中就一定无电流
D.导体中有自由电荷，导体中就一定有电流
答案：B；C
解析：
A选项：电路中有电压，但电路不一定有电流。因为电流的产生除了需要电压外，还需要电路是通路。如果电路中有断路或短路，即使有电压也不会有电流。所以A选项错误。
B选项：电路中有电流，根据欧姆定律（I=
C选项：电路两端无电压，根据欧姆定律的逆推（如果I=0，则
D选项：导体中有自由电荷，但导体中不一定有电流。因为电流的产生除了需要自由电荷外，还需要电压来驱动这些电荷定向移动。如果没有电压，即使有自由电荷也不会有电流。所以D选项错误。
注意：本题要求选择正确的选项，但B和C都是正确的，所以应同时选择B和C。
3、关于磁场和磁感线，下列说法正确的是()
A.磁感线是磁场中实际存在的曲线
B.条形磁铁外部的磁感线从北极出发进入南极
C.地磁场的南极在地理的北极附近
D.磁场的方向就是小磁针静止时北极所指的方向
答案：B；C；D
解析：
A选项：磁感线是为了形象地描述磁场而假想的线，它并不真实存在。所以A选项错误。
B选项：条形磁铁外部的磁感线分布规律是：从磁铁的北极出发，进入南极。这是磁感线的基本性质之一。所以B选项正确。
C选项：地磁场的南极确实在地理的北极附近，地磁场的北极在地理的南极附近。这是地球磁场的基本特点。所以C选项正确。
D选项：磁场的方向规定为小磁针静止时北极所指的方向，这是磁场方向的定义。所以D选项正确。
注意：本题要求选择正确的选项，但B、C、D都是正确的，所以应同时选择B、C、D。
4、关于电阻，下列说法正确的是()
A.导体中有电流，导体才有电阻
B.导体电阻的大小取决于通过它的电流大小
C.导体两端的电压越大，导体的电阻就越大
D.导体的电阻是导体本身的性质，它的大小由导体的材料、长度和横截面积决定
答案：D
解析：
A选项：电阻是导体本身的性质，它的大小与导体中是否有电流无关。即使导体中没有电流，导体仍然具有电阻。所以A选项错误。
B选项：导体电阻的大小取决于导体的材料、长度、横截面积和温度，与通过它的电流大小无关。所以B选项错误。
C选项：导体电阻的大小与导体两端的电压无关。即使导体两端的电压增大，导体的电阻也不会改变。所以C选项错误。
D选项：导体的电阻是导体本身的性质，它的大小确实由导体的材料、长度和横截面积决定。这是电阻的基本性质之一。所以
二、简答题（本大题有2小题，每小题10分，共20分）
第1题：
题目：
简述在初中物理教学中，如何有效培养学生的实验探究能力？
答案：
在初中物理教学中，有效培养学生的实验探究能力是一个至关重要的环节。这不仅能够帮助学生深入理解物理概念和原理，还能激发他们的学习兴趣，培养科学思维和创新能力。以下是几个关键策略：
激发兴趣，明确目标：首先，教师应通过生动有趣的实验现象或物理现象的实例，激发学生对物理实验的兴趣。同时，明确实验探究的目标和任务，让学生知道他们将要通过什么实验解决什么问题，从而增强学习的目的性和主动性。
强化实验设计能力培养：引导学生参与实验设计过程，从提出问题、假设、设计实验方案到选择实验器材，每一步都让学生积极参与。通过讨论、辩论和教师的指导，帮助学生逐步完善实验设计，培养他们的创新思维和问题解决能力。
注重实验过程体验：在实验过程中，教师应鼓励学生动手操作，认真观察实验现象，记
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