人教版九年级上册物理全册教学课件.pptx

人教版物理九年级上册;第1节分子热运动;学习目标;1.物质的构成：常见的物质是由______和______构成的，分子的直径很小，只有_____________米.;大量分子无规则运动;你了解物质的尺度吗？;物质的尺度——欢迎大家来到微观世界！;如何了解构成物体的分子的情况？

通过物体的一些宏观表现来推断构成物体的分子的情况。;下面请大家分组做分割物质实验，进行探究:;如果把杯子打破，碎片还是玻璃。;物质由分子组成;电子显微镜下的铝合金易拉罐表面;例1下列说法中不正确的是（）

A.物质是由分子、原子构成的

B.分子是保持物质化学性质的最小微粒

C.分子是不可再分的最小微粒

D.分子的直径约为10-10m;知识点2;找到与分子运动相似的物体运动：;两杯盛有等量水和小鱼的水杯，用类比的方法来研究分子是如何运动的（两水杯分别装有冷水和热水，且热水的温度不能太高，水温可以使小鱼能够承受）．;二氧化氮气体的密度比空气大，它能进到上面的瓶子里去吗？;;;液体扩散现象（硫酸铜和水的扩散）;;实验观察;长时间堆放煤的墙角会变黑，用笤帚扫都扫不干净。;构成物质的分子运动的快慢与什么因素有关?（观看教材P4页墨水扩散演示实验）;解释现象：为什么刚炒的热菜比凉菜更容易闻到香味？;例2在刚刚装修好的房间内，能闻到强烈的甲醛气味，这是由于甲醛分子_____________造成的.研究表明吸入或接触甲醛会对人体造成多种危害，因此应尽量避免吸入或接触甲醛.;提出问题：;是什么力使得两块铅柱结合在一起？;实验观察2;压缩铅块;实验表明，分子间同时存在引力和斥力。;;3.用分子动理论的知识解释固态、液态、气态的微观模型;例3某老师引导学生理解固体、液体和气体的微观结构时，带领学生们做游戏.用人群的状态类比物体的状态，如图所示，图中的甲、乙、丙三种情景分别对应的是（）

A.固态、液态、气态

B.气态、固态、液态

C.固态、气态、液态

D.液态、气态、固态;常见的物质是由分子、原子构成的；物质内的分子在不停地做热运动；分子之间存在引力和斥力。;1.在量筒的下半部分盛有蓝色的浓硫酸铜溶液，再在硫酸铜溶液上方缓???地注入一些清水，几天后，整个量筒内的液体都变成蓝色，这一现象表明_____________________。;2．下面的瓶子里装有红棕色的二氧化氮气体，它的密度大于空气密度．当抽去玻璃片后，过一段时间，看到上面的瓶子里也出现了红棕色的二氧化氮，这种现象主要表明（）

A.分子有一定的质量

B.分子间有相同作用力

C.分子有一定大小

D.分子在做无规则运动;3．下列实例中，不能用来说明“分子在不停地运动”的是（）

A.湿衣服在太阳下被晒干

B.炒菜时加点盐，菜就有咸味

C.扫地时灰尘飞扬

D.香水瓶盖打开后能闻到香味;4.通常把萝卜腌成咸菜需要较长的时间，而把萝卜炒成熟菜，使之具有相同的咸味，仅需几分钟，造成这种差别的原因是（）

A盐分子减小了，很容易进入萝卜中

B盐分子间有相互作用的引力

C萝卜分子间有空隙，易扩散

D炒菜时温度高，分子热运动加快;6.当红墨水分别滴入热水和冷水中时，可以发现热水变色比冷水快，这说明温度越高，水中大量分子的热运动_______。;7.下列现象中能用“分子的无规则运动”观点加以解释的是（）

A、春天，柳絮飞舞B、夏天，玉兰飘香

C、秋天，落叶纷飞D、冬天，瑞雪飘飘;8．一根铁棒很难压缩是因为分子间存在_______，又很难被拉长是因为分子间存在着_______。;9.常言道：“破镜不能重圆”，这是由于镜子被打破后，再合起来时，镜子断裂处绝大多数分子之间距离变______，分子之间几乎没有_________的作用的缘故.;分子热运动;1.从课后习题中选取；

2.完成练习册本课时的习题。;1.把分子看成球体，一个挨着一个紧密平铺成一层（像每个围棋格子中放一个棋子一样），组成一个单层分子的正方形，边长为1cm.该正方形中约有多少个分子？这些分子数目大约是全球人口数目的多少倍？;2.扩散现象跟人们的生活密切相关，它有时对人们有用，例如腌制鸭蛋就是通过扩散使盐进入蛋中；它有时又对人们有害，如人造木板粘接剂中的甲醛扩散在空气中造成环境污染.请你分别列举一个扩散现象有用和有害的实例.;3.两个杯子中分别盛有质量相同的冷水和热水，向其中分别放入同样的糖块，经过一段相同的时间（两杯中的糖块都还没有全部溶解），品尝杯中的水，哪一杯更甜？为什么？;4.把干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面（例如用吸盘吸住玻璃板或用细线