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高中信息技术粤教版必修教学设计-3.2.2建立表格

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中信息技术粤教版必修教学设计-3.2.2建立表格

课程基本信息

1.课程名称：高中信息技术粤教版必修-3.2.2建立表格

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.数据处理能力：学生能够熟练运用电子表格软件，进行数据录入、编辑、格式设置等基本操作，掌握数据排序、筛选、分类等数据处理技巧。

2.信息素养：学生能够理解电子表格在信息处理中的作用，掌握信息整理、分析的基本方法，培养信息获取、处理、应用的能力。

3.问题解决能力：学生能够运用电子表格解决实际问题，如统计数据、制作图表等，培养运用信息技术解决生活、学习中的问题的能力。

4.创新与实践：学生能够结合所学知识，进行电子表格相关的创意设计，如制作个性化简历、数据报告等，培养创新思维和实践能力。

重点难点及解决办法

1.重点：电子表格的基本操作。

解决办法：通过播放操作演示视频，让学生跟随步骤进行实践操作，反复练习直至熟练掌握。

2.难点：数据处理技巧的应用。

解决办法：设计实际案例，让学生动手操作，引导学生思考如何运用数据处理技巧解决实际问题，提供个性化指导，帮助学生克服困难。

3.重点：信息处理与分析能力的培养。

解决办法：通过小组讨论、实践操作等形式，让学生学会运用电子表格进行数据整理、分析，提供样例和模板，引导学生自主探索，培养信息处理与分析能力。

4.难点：创新与实践能力的提升。

解决办法：鼓励学生发挥创意，设计具有个性化的电子表格作品，提供反馈与建议，引导学生不断改进，培养创新与实践能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中信息技术粤教版必修》第3.2.2节“建立表格”的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括电子表格软件的使用教程、数据处理案例等。

3.实验器材：准备电脑、投影仪等设备，确保学生可以正常进行实验操作。

4.教室布置：将教室布置成分组讨论区，每组配备一台电脑和投影仪，以便学生进行实践操作和讨论。

5.网络环境：确保教室的网络环境畅通，以便学生可以正常使用电子表格软件进行操作和实践。

6.教学课件：制作详细的教学课件，包括电子表格的基本操作步骤、数据处理技巧等，以便学生可以直观地了解和掌握相关知识。

7.作业布置：提前准备与本节课内容相关的作业，包括实际操作题和思考题，以便学生可以巩固所学知识。

8.反馈与评价机制：制定反馈与评价机制，包括学生自评、互评和教师评价，以便及时了解学生的学习情况，并对教学进行调整和改进。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《建立表格》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要整理大量数据的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索电子表格的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解电子表格的基本概念。电子表格是一种在电子设备上进行数据录入、编辑、分析和处理的工具。它可以帮助我们更高效地管理和分析数据。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了电子表格在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调电子表格的基本操作和数据处理技巧这两个重点。对于操作技巧，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与电子表格相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示电子表格的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“电子表格在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了电子表格的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对电子表格的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任