第10课 《牛郎织女（一）》 -2024-2025学年五年级语文上册同步精品课件（统编版）.pptx

10.牛郎织女（一）

;目录;学习任务一;课前导入;你知道这首词写的是谁跟谁的故事吗？;牛郎织女;助学资料;学习任务二;字词乐园;老牛吃草;;左面不要写成“良”。;上半部分横画之间等距。;注意右部“臼”的笔顺。;注意上部“非”的笔顺。;;象形字。甲骨文像剔去筋肉后的残骨形，小点为碎屑。;①稀奇，少有。（）;学习任务三;仔细阅读课文，找出故事发展的脉络，以及各个阶段的主要内容。;童年（第1～2自然段）：介绍牛郎凄苦的身世。;古时候有个孩子，爹娘都死了，跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。牛棚里没床铺，他就睡在干草上。;朗读课文第3—4自然段，说说作者是怎样把牛郎和老牛的亲密关系写具体的。;如果你是牛郎，你会怎样把看见的、听见的事告诉老牛？;写牛郎希望老牛能够开口说话，说明在牛郎心里，早已把老牛当作了亲人。为下文老牛开口说话埋下了伏笔。;默读5—8自然段，哥哥嫂子为了独占家产，是怎样对待牛郎的？;哥哥嫂子想独占爹娘留下来的家产，把他看成眼中钉。一天，哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子说：“你如今长大了，也该成家立业了。老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。一头牛，一辆车，都归你；别的归我。”;嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠，说：“我们挑顶有用的东西给你，你知道吗？你要知道好歹，赶紧离开这儿。天还早，能走就走吧。”;两个反问句使表达的语气更加强烈，表达了牛郎对哥哥嫂子的失望，这个家不值得牛郎留恋。;品读课文;老牛开口道破天机;织女为什么要放弃天上的荣华富贵，选择留在人间做牛郎的妻子呢？;织女留在人间与牛郎结婚，体现了她的什么精神？;本课故事中哪些地方不可思议？从这些地方可以看出民间故事有哪些特点？;抓住表示时间的词，理清脉络。;学习任务四;这篇课文写了牛郎与老牛____________的故事，交代了知恩图报的老牛______________________________________________。表达了人们对勤劳善良的美好品德的赞美和____________________________。;;中国四大民间传说;欢迎指导