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10.牛郎织女(一)
;目录;学习任务一;课前导入;你知道这首词写的是谁跟谁的故事吗?;牛郎织女;助学资料;学习任务二;字词乐园;老牛吃草;;左面不要写成“良”。;上半部分横画之间等距。;注意右部“臼”的笔顺。;注意上部“非”的笔顺。;;象形字。甲骨文像剔去筋肉后的残骨形,小点为碎屑。;①稀奇,少有。();学习任务三;仔细阅读课文,找出故事发展的脉络,以及各个阶段的主要内容。;童年(第1~2自然段):介绍牛郎凄苦的身世。;古时候有个孩子,爹娘都死了,跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好,叫他吃剩饭,穿破衣裳,夜里在牛棚里睡。牛棚里没床铺,他就睡在干草上。;朗读课文第3—4自然段,说说作者是怎样把牛郎和老牛的亲密关系写具体的。;如果你是牛郎,你会怎样把看见的、听见的事告诉老牛?;写牛郎希望老牛能够开口说话,说明在牛郎心里,早已把老牛当作了亲人。为下文老牛开口说话埋下了伏笔。;默读5—8自然段,哥哥嫂子为了独占家产,是怎样对待牛郎的?;哥哥嫂子想独占爹娘留下来的家产,把他看成眼中钉。一天,哥哥把牛郎叫到跟前,装得很亲热的样子说:“你如今长大了,也该成家立业了。老人家留下一点儿家产,咱们分了吧。一头牛,一辆车,都归你;别的归我。”;嫂子在旁边,三分像笑七分像发狠,说:“我们挑顶有用的东西给你,你知道吗?你要知道好歹,赶紧离开这儿。天还早,能走就走吧。”;两个反问句使表达的语气更加强烈,表达了牛郎对哥哥嫂子的失望,这个家不值得牛郎留恋。;品读课文;老牛开口道破天机;织女为什么要放弃天上的荣华富贵,选择留在人间做牛郎的妻子呢?;织女留在人间与牛郎结婚,体现了她的什么精神?;本课故事中哪些地方不可思议?从这些地方可以看出民间故事有哪些特点?;抓住表示时间的词,理清脉络。;学习任务四;这篇课文写了牛郎与老牛____________的故事,交代了知恩图报的老牛______________________________________________。表达了人们对勤劳善良的美好品德的赞美和____________________________。;;中国四大民间传说;欢迎指导
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