第11课 《牛郎织女（二）》 -2024-2025学年五年级语文上册同步精品课件（统编版）.pptx

11.牛郎织女（二）

;目录;学习任务一;视频欣赏《牛郎织女》;课前导入;学习任务二;用较快的速度默读课文，读准字音，并尝试联系上下文或借助工具书理解字词的意思。;字词乐园;俭——检——捡偎——喂

筐——框拗——幼

礁——焦;衰;珊瑚礁;喜鹊搭桥;金文“皇”由日和土上下组合而成，表示太阳光芒万丈。篆书进行变形。;①年老而精力衰弱。（）;学习任务三;以“男耕女织，幸福生活”这个情节为例，请大家结合本课第1自然段描写的场景，讨论画面中可以出现哪些景物。;;再次阅读第1自然段，你觉得要给这幅画面配上什么样的文字呢？;牛郎和织女结婚后，男耕女织，幸福美满。不久,他们有了一儿一女，日子过得很幸福。;品读课文第1、2自然段，概括主要内容。;她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。;为什么要着重描写老牛的临终嘱托？;品读课文;她发誓要把织女捉回来，哪怕织女藏在泰山底下的石缝里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回来，给她顶厉害的惩罚。;默读6—8自然段，你体会到了什么？;以小组为单位，完成其他情节的连环画构图与创作。要求：;联系上一课的情节，梳理出完整的《牛郎织女》的故事情节。;如果给《牛郎织女》的故事绘制连环画，故事的哪些情节不能忽略？哪些可以忽略？;读完这个故事，你觉得牛郎、织女分别是怎样的人？;学习任务四;天河将牛郎织女分开，但隔不断他们的思念，他们坚定不移的感情让狠心的王母娘娘都妥协了。他们忠贞不渝的爱情故事感人肺腑，因而流传千古。无论时代怎样变迁，人们对幸福生活的追求是永恒不变的。;;织女受了很厉害的惩罚，可是不肯死心，一定要跟牛郎一块儿过日子。日久天长，王母娘娘也拗不过她，就允许她每年农历七月初七跟牛郎会一次面。;当你抬头望着天空，看到了牛郎、织女星。你想说些什么？