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2.花的学校
;目录;学习任务一;金色花;;“假如我变成了一朵金色花,我会……”;作者生平:泰戈尔(1861—1941),印度著名作家、诗人,曾于1913年获诺贝尔文学奖。;《新月集》;学习任务二;衣裳;①“加一加”法识字;②图片识字:;;荒;①荒凉的野外。();⑤文中指老师给学生布置的作业。();;结构:;结构:;结构:;学习任务三;朗读课文,疏通生字词。说一说:你看到了什么样的画面?你是从哪些自然段看出来的?;读课文第1、2自然段,找出让你觉得有新鲜感的词语,结合阅读体会谈感受。;当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着风笛。;于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞,狂欢。;想象画面:
你看到了草地上的哪些花?花会怎样跳舞?你能想象他们跳舞,狂欢的样子吗?;例:
花儿穿着漂亮的花瓣裙,摆着各种造型,献上最美的舞姿。;;读课文第3~5自然段,想一想这几个自然段又写了什么画面,试着圈出文中表示花儿在做什么的词语。;妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。;他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚他们的。;雨一来,他们便放假了。;品读课文;读课文第6自然段,思考又写了什么画面,圈一圈文中有新鲜感的词语与同桌交流。;树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。;这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。;;你可知道,妈妈,他们的家是在天上,在星星所住的地方。;你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?你不知道他们为什么那样急急忙忙吗?;我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来,他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。;学习任务四;课文以儿童的视角描绘了一群_______、_______、____________的花孩子,通过丰富的_______,把_______和_______之间的感情表现得自然深厚。;花的学校;写花的诗句;成语乐园——;君子之花——兰花;花中之王——牡丹;花中仙子——荷花;花中隐士——菊花;花中皇后——月季;欢??指导
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