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中学生学习类型自我测试

教师学习类型与学生的学习类型是否相匹配，这是一个很值得研究的课题，下面是我根据网上资料进行改编的一个自我测试，可作为一个研究工具。有兴趣的朋友可以试一下。

以下各项是否与你相符合？有三个选项：（A）经常、（B）有时、（C）从不。

请大家选完后，再看后面的解释。

1?.我喜欢乱涂乱画，笔记本里常有许多图画或者箭头之类的内容。

2?.我的字写得不整洁，作业本上常常有涂黑圈的字或者橡皮擦过的痕迹。

3.对刚买来的电器或其它新产品，我不喜欢看说明书，我喜欢马上动手试着去用。

4.我把事物写下来能够记得更清楚。

5.我只要听见了就能记住，无须看见或者通过阅读。

6.当别人给我演示如何去做某事时，我的学习收获最大，而且我也会找机会试着自已动手去做。

7.如果有人告诉我如何到一个新地方去，我不写下行走线路图就会迷路或者迟到。

8.写字很累，我用钢笔或者铅笔写字的时候用力很重。

9.我喜欢以尝试错误的方式解决问题，不喜欢以按部就班的方式解决问题。

10.当我想记住某人的电话号码或者诸如此类的事情时，我得在脑子里“看”一遍才行。

11.即使医生认为我的视力很好，我的眼睛也很容易疲劳。

12.我在按照指示或说明去做事情之前，喜欢先看一看别人是怎么做的。

13.我答题的时候，脑子里往往能“看到”答案在书中的第几页。

14.我阅读的时候，容易把结构相似的词弄混。如，马与鸟、请与清、them与then等。

15.我发现自己在学习的时候常常中断下来去做别的事。

16.我在课堂上听讲的时候，喜欢聚精会神地视着主讲人。

17.我难以看懂别人的笔记。

18.我不善于口头或书面表达

19.当有人在谈话或者有音乐声时，我很难集中注意力听明白某个人在说什么。

20.如果让我选择是通过听讲座还是看书的方式获得新信息，我会选择听讲座。

21.甚至在陌生的环境中我也比别人不容易迷路。

22.如果有人给我讲个笑话，我很难马上明白过来。

23.我对听来的故事比书上看到的故事印象更深

24.当我想不起一个具体的词时，我会用手比划着帮助回忆。

25.如果有一个安静的地方，我会把事情干得更好。

26.一首新歌我只要多听几遍就会唱了

27.体育课中，我不喜欢听老师讲动作要领，而是喜欢自己先模仿

28.我只要观察过别人做活，无须亲自看书就能学会。

29.看过的电影电视，我对里面的音乐音响效果比画面印象更深

30.别人告诉我一个电话号码，我自己不说一遍或者写一遍，一般很难记住，哪怕别人说很多遍或者写下来给我看

31.我读书的时候喜欢用手指或者笔指着所读之处。

32.如果没有电视看，听广播也能让我很欢乐

33.我比较喜欢手舞足蹈地跟别人说话

34.字迹印刷得小，书上有污点，纸张质量差，或者装订不好的书或者试卷影响我的阅读情绪。

35.我不喜欢非常安静的环境

36.我对记过笔记的上课内容，即使没有回头看笔记，也要比没有记过笔记的内容容易记住

测试结果的统计与解释：

选（A）得2分、选（B）得1分、先（C）得0分。

将第1、4、7、10、13、16、19、22、25、28、31、34的得分相加，记为a；

将第2、5、8、11、14、17、20、23、26、29、32、35的得分相加，记为b；

将第3、6、9、12、15、18、21、24、27、30、33、36的得分相加，记为c；

用公式a/(a+b+c)计算你的“视觉”倾向权重；

用公式b/(a+b+c)计算你的“听觉”倾向权重；

用公式c/(a+b+c)计算你的“动作”倾向权重；

人们接受信息、进行学习，要借助不同的感觉器官，如凭耳朵听，用眼睛看，用手摸等。不同的人对不同的感觉器官和感知通道有不同的偏爱，有些人更喜欢通过视觉的方式接受信息，也有一些人更喜欢通过听觉了解外在世界，还有一些人更习惯通过动手（或身体运动）来探索外部世界，从而掌握有关信息。心理学的有关研究表明，不同认知通道的学习效果是有差异的。一般地，只使用视觉通道，仅能记住材料的25%，只使用听觉通道，能记住材料的15%，而视听结合，使用多通道参与学习活动，则能记住材料的65%。不同感知觉类型的学习者，在学习上有不同的表现，所应采用的学习策略也各不相同。从感知觉方面看，学习者主要有视觉型、听觉型、动觉型三种类型：

（1）视觉型

??视觉型学习者善于通过接受视觉刺激而学习。喜欢通过图片、图表、录像、影片等各种视觉刺激手段接受信息、表达信息。他们将所听到的事情想象成图像，将所要说的话以形象来取代。他们通过观察所学到的，往往比从交谈、聆听或是实际习作中所学到的东西还要多。在学习上，他们通过自己动手涂写，要比阅读文字或聆听语言更有效。这种类型的学习者喜欢阅读，而且能够比较容易地从书本上吸收知识。他们能将所读的文章轻而易举地记住，并转换为口语，因而在复述或