红色文化资源融入新时代高校美育课程思政建设研究——以安徽省红色文化资源为例.pdfVIP

∗∗∗第43卷第12期绥化学院学报2023年12月

Vol.43No.12JournalofSuihuaUniversityDec.2023

红色文化资源融入新时代高校美育课程思政建设研究

——以安徽省红色文化资源为例

1，21

杨清莹顾海棠

（1.池州学院艺术与教育学院安徽池州247111；

2.韩国加图立大学公演艺术文化系韩国京畿道富川14662）

摘要：红色文化资源中蕴含了丰富且优质的美育课程思政元素，是新时代高校美育课程思政建设的重要组成部分。文章从

安徽红色文化资源的审美内涵与时代价值的阐释入手，提出红色资源以信念之美筑牢爱国根基；以崇高之美培育高尚品格；以激情

之美提振创新动力的价值。从推进路径出发，提出以课程改革为阵地、以社会实践为桥梁、以提高美育教师理论水平和教学能力为

手段、以地域红色文化为抓手，可以让红色文化资源融入高校美育课程思政建设的落地环节，更加契合美育课程与教学的实际需要，

为高校美育课程思政建设的优化、推进与革新提供新的角度和路径参考。

关键词：安徽红色文化资源；新时代；高校；美育课程；课程思政

中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：2095-0438（2023）12-0100-03

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“美育是审美教育、情操教育、心灵教育”，与红色文化资源凭借跟党举旗的坚定信念、英勇果敢的钢铁意志、众志成城的赤

所蕴含的净化心灵、振奋人心特性有着天然的互融性。“安徽地诚团结，始终坚定大别山区的革命斗争，使大别山28年红旗不

域红色文化资源数量丰富，类型多样，当地红色文化发端于新民倒；新四军在熊熊烽火中坚持党的领导始终不变，坚持以党的旗

主主义革命时期，后经过社会主义革命建设及改革开放时期，形帜为旗帜，以党的意志为意志，全心全意为人民服务，凝聚起抗

成了内涵深厚且形式多样的红色文化资源，遍布皖南、皖西、皖日救国的宏伟力量；渡江战役谱写出“打过长江去，解放全中国”

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北等地域”。安徽红色文化资源中蕴含了丰富且优质的美育课的壮志豪情，彰显着“将革命进行到底”的坚强决心。

程思政建设元素，是新时代高校美育课程思政建设不可或缺的二是和平建设时期“以人民为中心、为人民谋幸福”的信念

重要组成部分“。当前，高校落实美育课程，以公共艺术课程和专[5]

之美。“人民至上是淠史杭精神的思想圭臬”。淠史杭精神汇

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业艺术课程为主”。针对安徽红色文化资源进行审美提炼和时聚了皖西人民的澎湃力量，从无到有兴建了新中国成立以来最

代阐发，探讨并总结其融入高校美育课程思政建设的实施路径，大规模的灌区工程——淠史杭工程，使滔滔江河化为安澜清波

能够达到“以美育人、以文化人“”增强文化自信”的目的。惠及无数老百姓；王家坝人的无私奉献和牺牲，换来了淮河流

域上下的安定与繁荣；小岗村原第一书记沈浩，一心为民、锐意

一、安徽红色文化资源融入新时代高校美育课程改革干部典范，用一腔热血带领小岗人书写农村改革乐章，被

思政建设的审美意蕴与时代价值广大群众公认为“人民群众离不开的好干部”。如此等等，集中