2025届高考数学新课标卷19题新题型集训卷(1).docx

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2025届高考数学新课标卷19题新题型集训卷(1)

学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________

一、解答题

1.已知集合,,,若,,或,则称集合A具有“包容”性.

(Ⅰ)判断集合和集合是否具有“包容”性;

(Ⅱ)若集合具有“包容”性,求的值;

(Ⅲ)若集合C具有“包容”性,且集合C的子集有64个,,试确定集合C.

答案:(Ⅰ)集合不具有“包容”性;集合具有“包容”性

(Ⅱ)

(Ⅲ),,,或

解析:(Ⅰ)集合中的,,

所以集合不具有“包容”性.

集合中的任何两个相同或不同的元素,相加或相减,得到的两数中至少有一个属于集合,所以集合具有“包容”性.

(Ⅱ)已知集合具有“包容”性,记,则,

易得,从而必有,

不妨令,则,且,

则,且,

①当时,若,得,此时具有包容性;

若,得,舍去;若,无解

②当时,则,由且,可知b无解,

故.

综上,.

(Ⅲ)因为集合C的子集有64个,所以集合C中共有6个元素,且,

又,且C中既有正数也有负数,

不妨设,

其中,,,

根据题意,

且,

从而或.

①当时,,

并且由,得,由,得,

由上可得,并且,

综上可知;

②当时,同理可得.

综上,C中有6个元素,且时,符合条件的集合C有5个,

分别是,,,或.

2.对于给定的两个向量a和b,定义运算,.

(1)已知,,,求,并说明其几何意义.

(2)设,,求.

(3)在平行六面体中,侧棱与底面所成的角为,底面四边形中较小的内角为,,且该六面体所有棱长之和为,求该六面体体积的最大值.

答案:(1),其几何意义为的面积

(2)

(3)

解析:(1)由题意,得,,,

且,,,

.

,其几何意义为的面积.

(2),,,

.

(3)设平行六面体一个顶点引出的三条棱长分别为a,b,c,不妨设棱a,b的夹角为,侧棱长为c,则,即.

由(1)知底面面积,高,

.

,当且仅当时取等号,且当时,,

.

故该六面体体积的最大值为.

3.[2024届·山东滨州·二模]定义:函数满足对于任意不同的,,都有,则称为上的“k类函数”.

(1)若,判断是否为上的“2类函数”;

(2)若为上的“3类函数”,求实数a的取值范围;

(3)若为上的“2类函数”,且,证明:,,.

答案:(1)为上的“2类函数”

(2)

(3)证明见详解

解析:(1)对于任意不同的,,不妨设,即,

则,

所以为上的“2类函数”.

(2)因为为上的“3类函数”,

对于任意不同的,,不妨设,

则恒成立,

可得,

即,均恒成立,

构建,,则,

由可知在内单调递增,

可知在内恒成立,即在内恒成立;

同理可得:内恒成立;

即在内恒成立,

又因为,即,

整理得,可得,

即在内恒成立,

令,

因为,在内单调递增,则在内单调递增,

当,;当,;可知,

可得在内恒成立,

构建,,则,

当时,;当时,;

可知在内单调递增,在内单调递减,则,

构建,,则在内恒成立,

可知在内单调递减,则;

可得,所以实数a的取值范围为.

(3)(i)当,可得,符合题意;

(ⅱ)当,因为为上的“2类函数”,不妨设,

①若,则;

②若,则

综上所述:,,.

4.[2024届·吉林通化·模拟考试校考]已知椭圆的离心率为,且过点.若斜率为的直线与椭圆E相切于点T,过直线上异于点T的一点P,作斜率为的直线与椭圆E交于A,B两点,定义为点P处的切割比,记为.

(1)求E的方程;

(2)证明:与点P的坐标无关;

(3)若,且(O为坐标原点),则当时,求直线的方程.

答案:(1)

(2)证明见解析

(3)或

解析:(1)设椭圆E的半焦距为c,由题意知,,

所以,解得.

又椭圆E过点,所以,结合,解得,,

所以E的方程为.

(2)设点,直线的方程为,

由消去y,得(*),

由直线与椭圆E相切,得.

设切点,

则,,

所以.

设,,由(*)式同理可得

,,

所以

易知,点在椭圆E外,所以,所以,

.

结合与的表达式知,要想与点P的坐标无关,需要从的表达式中分离出,

由,得,

即.

因为

.

所以,

所以.

所以,与点P的坐标无关.

(3)由(2)得,,

所以,

因为,所以①.

又,所以②,由①②解得或(舍去).

所以直线OT的方程为,

由解得或

故切点T的坐标为或.

所以直线的方程为或.

5.设满足以下两个条件的有穷数列,,…,为阶“曼德拉数列”:

①;②.

(1)若某阶“曼德拉数列”是等比数列,求该数列的通项(,用k,n表示).

(2)若某阶“曼德拉数列”是等差数列,求该数列的通项(,用k,n表示).

(3)记n阶“曼德拉数列”的前k项和为,若存在,使,试问:数列能否为n阶“曼德拉数列”?若能,求出所有这样的数列;若不能,请说明理由.

答案:(1)或

(2)

(3)数列不为n阶“曼德拉数

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