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第
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统编版2024年新教材七年级上册道德与法治9.2《提高防护能力》教案
课题
9.2《提高防护能力》
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
七年级
学习
目标
道德修养:掌握有效应对灾难的方法,拥有科学的自救、救他的能力,保护自己和他人的生命。
健全人格:提高防护能力,有效地保护我们的生命。
责任意识:主动学习安全知识,增强防护和急救的知识与技能,守护生命安全。
重点
提高危险预判能力,提高避险和逃生能力;
难点
防护和急救的知识与技能。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
生命安全是维系人的生命存在的条件和保障,也是我们创造和享受一切美好的前提。在日常生活中,突如其来的灾难、事故可能会危害人的生存、健康和幸福,甚至会毁灭鲜活的生命。我们应该如何提高防护能力?
第九课守护生命安全
第二节提高防护能力
观看图片,思考问题
图片导入本节内容,使学生易于进入本节内容
讲授新课
一、幻灯片出示课题、教学目标
二、幻灯片出示自学导航,教师巡视指导:
自学指导:要求同学们认真阅读课本P70-73内容,结合导学案思考下列问题,并在课本上做标记,时间5分钟。
1、我们为什么要提高防护能力?
2、为什么要提高危险预判能力?
3、为什么要提高避险和逃生能力?
4、为什么要学习防护和急救的知识与技能?
5、怎样提高防护能力?
三、师生合作探究
(一)提高防护能力01
探究一:生活观察
(1)你还知道哪些维护公共卫生安全的知识和做法?
(2)说说在生活中如何提高我们的防护能力。
点拨:
(1)①?维护公共场所干净、整洁,不得乱扔废弃物。?②保持公共厕所卫生,文明如厕,便后及时冲洗。③养成良好的个人卫生习惯,不得随地吐痰。④?突发公共卫生事件防疫期间,遵守佩戴口罩、保持社交距离等防疫规定。
(2)①在生活中保持良好的生活习惯、?增强免疫力、?注意个人卫生、?合理饮食、?适量运动、?充足睡眠、?正确佩戴口罩、?勤洗手、?保持社交距离等。②通过上述措施,?可以有效提高个人的防护能力,?降低疾病传播的风险。?
探究二:播放视频《「每日一习话」构筑强大的公共卫生体系》
给我们什么启示?
①公共卫生体系是保障全民健康的重要一环,是推进健康中国建设的重要内容。
②只有构建起强大的公共卫生体系,健全预警响应机制,全面提升防控和救治能力,织密防护网、筑牢筑实隔离墙,才能切实为维护人民健康提供有力保障。
③党和政府高度重视公共卫生体系建设,坚持预防为主,建成国家、省、市、县四级防疫机构,坚持专群结合、群防群控,大力开展爱国卫生运动。
④公共卫生关系全社会每个人。构筑强大的公共卫生体系,离不开每个人和社会机构、组织的共同参与。
探究三:知识要点
我们为什么要提高防护能力?
点拨:
面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等,如果我们掌握有效的应对方法,拥有科学的自救、救他的能力,就能保护自己的生命,也能救助他人的生命。
(二)提高防护能力02
探究一:探究与分享
这个事例给你哪些启示?
点拨:
①遇到灾害或灾难,尽量控制自己的恐慌情绪,依靠理智迅速速作出正确抉择,使用恰当救护方法。
②无论如何都不放弃生的希望,在可能的条件下,运用最有效的方法寻求他人和社会的帮助。
③面对非人力可抗拒的自然灾害或人为灾难,要以预防为主,大部分人为灾难要及时制止,增强安全意识和自我护意识。
探究二:播放视频《面对自然灾害,我们要做到未雨绸缪》
给我们什么启示?
点拨:
①面对自然灾害,?我们要做到未雨绸缪。?这一原则强调了预防和准备的重要性,?以确保在自然灾害发生时,?能够有效地保护生命财产安全,?减少灾害带来的损失。?
②自然灾害无法避免,但我们可以通过防灾减灾手段减轻自然灾害的影响?。
③预防是最好的策略,?通过提前准备和采取适当的预防措施,?我们可以更好地保护自己和家人免受自然灾害的危害。
探究三:知识要点
为什么要提高危险预判能力?
点拨:
①自然灾害发生之前,往往有兆可循,危险大多可以预判;一些人为事故,经过得当考虑,本来可以避免。
②危险预判能力不是天生就有的,我们要在日常生活中主动学习安全知识,见微知著,对潜在的危险作出科学判断,防患于未然。
探究四:探究与分享
(1)你还知道哪些避险方法(避险要诀)?
(2)生活中,我们如何提高避险和逃生能力?
点拨:
(1)①雷电:远离一切导电体。②暴雨:放慢出行速度,用好工具探路。③火灾:放火烧,更要防烟熏。④台风:“宅家”最安全,出行看预警。⑤爆炸:远离爆炸点,保护裸露部位。⑥洪水:时刻问自己,站的够高吗?
(2)①面对突发灾难,要掌握各种防灾小技巧,懂得应急避险方法,为自己的生命提供一份保
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