部编本人教版小学三年级语文下册第四单元第14课《蜜蜂》教案.pdf

教案序号：课题：14.蜜蜂

备课时间：授课时间：年班：

教学目标：

1.认识本课8个生字，会写12个生字，理解“辨认、阻力、准确无误”等词

语的意思。

2.默读课文，了解课文内容，弄清楚为了验证蜜蜂有没有辨认方向的能力，作

者是怎么做的，是怎样得出结论的。

3.学习法布尔的观察发现和探索的精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作

风。

教学重点：

1.认识本课8个生字，会写12个生字，理解“辨认、阻力、准确无误”等词

语的意思。

2.默读课文，了解课文内容，弄清楚为了验证蜜蜂有没有辨认方向的能力，作

者是怎么做的，是怎样得出结论的。

教学难点：

学习法布尔的观察发现和探索的精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作

风。

师生活动设计意图

第一课时通过猜谜

一、导入新课语引入，学生

介绍自己对蜜

1.课前准备：

蜂的了解，加

猜谜语：

强了直观的感

团结劳动是能手，家家住着小门楼，个个开着糖坊铺，日日

受，产生了学

夜夜忙不休。习的兴趣，同

预设：谜底：蜜蜂时关注作者，

2.学生自由表达。将学生对蜜蜂

的兴趣引到本

3.走近作者：法布尔

文中来。

法布尔，法国著名昆虫学家、科普作家，代表作品《昆虫记》。

4.谈话导入：

请说一说你所了解到的关于蜜蜂的情况。

识字和写

5.读一读课题《蜜蜂》。

字在中年级仍

二、学习生字

然是一项重要

出示生字：概阻括误逆途陌超

的教学任务。

1.领读生字，注音拼读。本环节注意培

2.观察每一个生字的特点，看一看谁最先记住这些字。养学生独立识

3.通过猜谜语、形近字、多音字等方式识记生字。