16新年的礼物（教学设计）-部编版一年级上册道德与法治.docx

16新年的礼物（教学设计）-部编版一年级上册道德与法治

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：16新年的礼物

2.教学年级和班级：部编版一年级上册道德与法治

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

二、核心素养目标

1.理解尊重和欣赏他人的重要性，培养良好的人际交往能力。

2.培养学生的社会责任感和公民意识，使其能够积极参与社会活动。

3.培养学生的道德判断力和道德决策能力，使其能够正确处理人际关系和道德问题。

4.培养学生的批判思维能力，使其能够分析和评价社会现象和问题。

5.培养学生的团队合作能力，使其能够在团队中有效沟通和协作。

三、学情分析

考虑到本节课的对象是部编版一年级上册道德与法治的学生，他们在知识、能力、素质方面具有以下特点：

1.知识方面：学生在之前的学习中已经接触过一些基本的道德观念和价值观，对于尊重他人、分享、友善等概念有一定的了解。然而，他们对新年礼物的意义和价值可能还没有深入的理解，需要通过本节课的学习来深化认识。

2.能力方面：一年级的学生具备了一定的阅读和表达能力，能够理解和表达简单的道德观念。同时，他们也具备了一定的思考和分析问题的能力，可以通过讨论和活动来思考和理解新年礼物的意义。

3.素质方面：学生在一年的学习生活中，形成了各自的行为习惯和价值观念。有的学生可能已经养成了尊重他人、分享友善的良好习惯，而有的学生可能还需要进一步的引导和培养。这些行为习惯会对他们对新年礼物的态度和行为产生影响。

在行为习惯方面，学生可能存在以下情况：

-部分学生可能习惯于接受礼物，而不懂得给予和分享，需要引导他们理解分享的重要性。

-部分学生可能对新年礼物的选择和赠送有一定的偏好，需要引导他们理解和尊重他人的喜好。

-部分学生可能对礼物的意义和价值不够重视，需要通过活动和讨论来引导他们深入理解。

四、教学资源

1.软硬件资源：班级教室、多媒体投影仪、音响设备、白板、教学卡片、礼物道具等。

2.课程平台：无特定平台，使用教室内的教学设施。

3.信息化资源：教学课件、图片、视频素材等，存储在电脑或移动硬盘上。

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、角色扮演、情景模拟、游戏活动等。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“16新年的礼物”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“16新年的礼物”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“16新年的礼物”教学目标和“16新年的礼物”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“16新年的礼物”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“16新年的礼物”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“16新年的礼物”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“道德与法治”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“16新年的礼物”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“16新年的礼物”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“16新年的礼物”重点，强调“16新年的礼物”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“16新年的礼物”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验“16新年的礼物”知识的应用，提高实践能力。

在“16新年的礼物”新课呈现结束后，对“16新年的礼物”知识点进行梳理和总结。

强调“16新年的礼物”的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“16新年的礼物”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“16新年的礼物”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的“16新年的礼物”错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“16新年的礼物”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“16新年的礼物”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“16新年的礼物”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“