Unit 2 第1课时 Section A (1a-2d)2024-2025学年九年级上册英语配套教学设计（人教新目标Go For It!）.docx

Unit2第1课时SectionA(1a-2d)2024-2025学年九年级上册英语配套教学设计（人教新目标GoForIt!）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课为人教新目标GoForIt!2024-2025学年九年级上册英语配套教学设计，第1课时SectionA(1a-2d)。主要内容包括以下几个部分：

1.词汇学习：本节课主要学习与旅行相关的词汇，如flight,train,hotel,sightseeing等。

2.对话理解：通过1a-1c的对话，学生能够理解并运用所学词汇描述旅行计划和出行方式。

3.阅读理解：通过阅读2a-2d的短文，学生能够获取关于英国相关信息，并运用所学词汇进行阅读理解。

4.语法学习：本节课主要学习一般现在时，学生能够掌握一般现在时的构成和用法。

5.写作练习：学生根据所给情景，运用所学词汇和语法知识写一段关于旅行计划的短文。

6.作业布置：布置相关旅行主题的练习题，巩固所学知识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听、说、读、写关于旅行的相关话题，运用所学词汇和语法知识进行有效的交流和表达。

2.文化意识：通过学习关于英国的短文，学生能够了解英国的文化习俗和风情，提高对不同文化的认识和理解。

3.思维品质：本节课通过对话和阅读理解，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，使学生能够分析和解决问题。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如预测、scanning和略读，来提高阅读理解能力，并通过合作学习和自主学习，提高学习效果。

重点难点及解决办法

1.重点：

-词汇学习：掌握与旅行相关的词汇和短语。

-阅读理解：理解并获取关于英国的短文中的关键信息。

-语法学习：掌握一般现在时的构成和用法。

-写作练习：运用所学词汇和语法知识写一段关于旅行计划的短文。

2.难点：

-词汇学习：对于部分较为复杂的旅行相关词汇，如sightseeing、landmark等，学生可能不太容易理解和记忆。

-阅读理解：学生可能对英国的文化习俗和风情不够了解，影响对短文的理解。

-语法学习：一般现在时的用法对于部分学生来说可能较为抽象，难以掌握。

-写作练习：学生可能对如何将所学词汇和语法知识运用到实际写作中感到困惑。

3.解决办法：

-词汇学习：通过图片、实物演示等方式，帮助学生直观地理解和记忆词汇。

-阅读理解：引导学生运用预测、scanning和略读等阅读策略，提高理解能力。同时，提供相关背景知识，帮助学生更好地理解短文。

-语法学习：通过例句、练习等形式，让学生多次接触和运用一般现在时，加深对语法知识的理解和运用能力。

-写作练习：提供旅行计划的范例，让学生模仿和练习，同时引导学生注意语法和词汇的准确运用。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、录音机、磁带或音频文件。

2.课程平台：人教新目标GoForIt!2024-2025学年九年级上册英语教材、教学PPT。

3.信息化资源：与旅行相关的图片、视频片段、在线阅读材料。

4.教学手段：任务型教学法、合作学习、小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动式提问。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对旅行的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道旅行是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于旅行的图片或视频片段，让学生初步感受旅行的魅力或特点。

简短介绍旅行的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.旅行基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解旅行的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解旅行的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍旅行的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解旅行的实际应用或作用。

3.旅行案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解旅行的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的旅行案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解旅行的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用旅行解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与旅行相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对旅行的