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二年级数学期末综合素质评价方案

(2021—2022学年第一学期)

一、指导思想

在“双减”形势下,结合我校办学理念及特色课程开设情况,努力追求学校课程特色化、阶段评价多元化,旨在进一步深化基础教育课程改革,减轻学生的作业负担,全面推进素质教育,促进学生全面、和谐、持续发展和综合素质不断提高,所以本次活动将知识融于游戏活动之中,让学生在游戏中达到巩固知识,积累知识的目的。

二、活动目的

1.学生层面:帮助小学生逐步学会自我认识和自我教育,明确发展方向,养成良好的行为习惯,不断促进自身全面健康发展。

2.教师层面:促进教师树立科学的教育质量观、育人观和评价观,坚持育人为本的理念,采用科学、多样的方法对学生进行评价,引导和帮助学生自主发展。

3.家庭层面:促进家长逐步形成正确的人才观、教育观,营造有利于素质教育实施的良好社会环境,为学生健康发展提供支持和帮助。

活动过程

学生按班级人数,分成若干小组,由老师带着,完成游戏项目。

(一)我是神算手

1.活动内容:检测100以内的进位加减法,连加连减以及加减混合运算。

2.活动规则:列竖式计算6道题(准备6道计算题)

评价标准:每计算正确一道题,获得一朵小红花(共6朵小红花)

4.道具准备:竖式题卡。

(二)扑克小达人

活动内容:

1.学生随机抽取2张扑克牌,用两个点数准确说出相关乘法口诀,抽3次(准备好1—9各2张扑克牌,范围:1至9的乘法口诀)

评价标准:每说对一个获得一朵小红花(共3朵小红花)

2.学生从5张纸牌中任意抽取3张纸牌,组成不同的两位数。(准备5张数字纸牌,自制0)

评价标准:全答出得3朵小红花,搭配不全的获得一朵小红花(共3朵小红花)

3.道具准备:一副扑克牌。

(三)钟表我认识

1.活动内容:检测学生认识钟表的情况。

2.活动形式:①教师拨出时间让学生说;②教师说时间让学生拨。(各3道)

3.评价标准:共6道题,对一道得一朵小红花,(共6朵)

4.道具准备:2个钟表模型

(四)小小观察家

活动内容:

图形我会辨:检测学生对图形的认识。

活动形式:观察情境图,辨别不同角度所看到的图片。

评价标准:观察全对获得3朵小红花(共3朵)

道具准备:题卡,一张桌子,一把凳子.

2.找角我能行:

学生随机抽取2张图片,准确说出是什么角,不是角的说出理由。(准备好10张不同角的图片,学生自带三角板)

评价标准:准确说出一个,获得1朵小红花(共2朵小红花)

道具准备:准备好10张不同角的图片,学生自带三角板。

3.测量我最准:学生选择一个物品进行测量。

道具准备:准备5个不同物品(物品长度不超过10厘米)

评价标准:测量正确获得一朵小红花(共1朵小红花)

(五)我有一张巧巧嘴:

教师摆放道具,学生列出算式并解答(准备2道解决问题)

评价标准:每解答正确一次,获得3朵小红花(共6朵小红花)

总结评价

游戏结束,累计学生的红花数,予以评价:

25——30朵红花的为优秀(A):

10——24朵的为良好(B),

1——9朵的为合格(C)。

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