高中音乐课堂教学反思(7篇).pdfVIP

高中音乐课堂教学反思（7篇）

高中音乐课堂教学反思1

回忆前一时期的音乐课教学，下面两个方面体会较深。作为

一名音乐教师，虽然音乐课并不涉及到升学考试，但作为素养教

育的一个必不行少的因素，课的质量，也是极为重要的。随着学

业的加重，音乐在初中生的眼中是副科，是学与不学都无关紧要

的课程。所以，在平常的教学中，许多乐理学问都不能被很好地

运用起来。这就对我们音乐教师提出了新的课题，如何去设计一

堂音乐课，才能对学生产生较大的吸引力，从而充分调动学生的

练习积极性和参加热忱，到达课堂所追求的展现音乐魅力，愉悦

学生身心，安康欢乐为本的教标。

一、学习教学大纲，明确教学目的。

作为音乐教师，首先应当明确音乐教育以审美教育为核心，

在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中

丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成安康的音乐审美力

量。为了实现这一目标，在教学中，要引导学生对音乐的各种要

素，各种手段作出整体性的反响，要积极引导学生感受，体验，

表现音乐中丰富的情感内涵，还要坚决引导学生感受，体验，鉴

赏音乐的美，从而使学生不仅做到现在受益，而且做到终身受益。

因此在音乐课起始课上，我就从以下几个方面对学生进展教育，

强调：

1、通过音乐教学，提高学生的音乐审美观念和审美情趣；

2、通过音乐教学，激发学生学习音乐的兴趣和爱好，活泼

空气，在紧急的文化课学习之余可调整心情，有利于其他课的学

习；

3、在音乐课堂上培育学生参加和实践力量。观赏我国优秀

的民间音乐（如民歌，民间乐器，民间歌舞音乐，戏曲曲艺音乐

等），培育学生喜爱祖国文化传统情感。

二、采纳多种方法，努力提高学生的学习兴趣。

针对本校学生音乐根底差的特点，在使用音乐新教材的同时，

想方设法，找资料，给学生补根底，激发学生兴趣，提高课堂效

率，详细为：

1、教材程度深，在课堂上安排肯定时间观看光碟，对各单

元内容作介绍，学生以观赏为主，到达开拓视野，提高审美力量

的目的。

2、对乐理学问的教学，从根底抓起，每堂课选几节乐谱视

唱。让学生学会划拍，打节奏，哼曲调，逐步提高学生的识谱力

量。虽然大局部同学有困难，但从一个学期教下来，学生的进步

还是较快的。

3、利用多媒体，电视，音响等设备，向学生介绍一些民歌，

名曲，作为补充教学内容。指导学生边听音乐，边哼歌谱，反复

练习，学生识谱力量有明显提高。由于强调了响（声音洪亮），

准（唱准音调），美（美丽悦耳）三个字，学生积极响应，从实

践看，收效较大。

4、课内让学生上台演唱，培育他们的参加，实践力量，学

生心情高涨，使音乐课上得更加生动活泼。

固然，如何调动每一个学生的学习积极性，今后还须努力。

孩子们需要美，追求美，那么我盼望音乐课能给他们供应一个空

间，让他们踏上查找美，感受美的道路。在我的课堂教学中，孩

子们是快乐的！欢乐的！只要我们多花些心思，我信任孩子们就

会从中得到欢乐的体验！从而感悟他们纯真的心灵。

高中音乐课堂教学反思2

作为一名音乐教师，音乐是素养教育的一个必不行少的因素，

尤其是近几年高考根本力量学科的开设，音乐课的质量，也是

极为重要的。因此，音乐教师也应当学会反思、擅长反思。那么，

音乐教学反思该从哪些方面着手，又如何在反思中提高自己的教

学力量呢？

一、在备课过程中设计反思。

音乐课的备课在设计教学方案时，就可以先给自己设计这

样的几个问题以供反思。例如：“学生对本课的民歌熟识程度如

何”，“怎样设计学习民歌的教学方式会更简单引起学生的兴趣”，

“在学唱民歌的教学环节中会消失哪几种问题，如何对症处理”

等等。这样，在教学的过程中，教师就会觉得有的放矢，备课也

不会流于形式。由于音乐课的教学目的是提高学生对音乐的兴趣，

所以在备课中设计的反思还是以提快乐趣为主。假如在实施教学

的过程中发觉学生特殊有兴致，或者无动于衷，就该问问自己是

什么缘由，积存阅历教训，并在平行班尝试不同的教学方式方法，

以求得最正确效果。

二、在上课的过程中验证反思。

课堂不是车间的流水线，一成不变，同样的教学方式方法，

五十名学生可能有五十种不同的反响。因此，在课堂教学的过程

中需要教师不断地调整教学的方式方法，不断验证在备课时设计

的反思，对症下药。课堂教学是一门圆满的艺术，再好的教学也

总有它缺乏的地方，有待于