高中生物选修 第9课时基因工程的应用.pdfVIP

第9课时基因工程的应用

[学习目标]1.说出植物基因工程取得的成果。2.关注动物基因工程的应用前景。3.了解基因

工程药物和基因治疗。

[核心素养]1.生命观念：了解基因工程的成果及其对人类生产生活的影响。2.社会责任：激

发对基因工程的兴趣，开阔思路，培养爱国主义热情，树立努力刻苦学习的决心。

一、植物基因工程硕果累累

1.抗虫转基因植物

(1)杀虫基因种类：Bt毒蛋白基因、蛋白酶抑制剂基因、淀粉酶抑制剂基因、植物凝集素基因

等。

(2)成果：转基因抗虫棉、转基因抗虫水稻等。

2.抗病转基因植物

(1)抗病基因种类

①抗病毒基因：病毒外壳蛋白基因、病毒的复制酶基因等。

②抗真菌基因：几丁质酶基因、抗毒素合成基因等。

(2)成果：抗烟草花叶病毒的转基因烟草、抗病毒的转基因小麦等。

3.抗逆转基因植物

抗逆基因作用成果

调节细胞渗透调节细胞内渗透压，提高抗

抗盐、抗旱烟草

压基因盐碱、抗干旱能力

抗冻蛋白基因提高耐寒能力耐寒番茄

抗除草剂基因抗除草剂抗除草剂玉米

4.利用转基因改良植物的品质(连线)

1.从环境保护角度出发，分析转基因抗虫棉与普通棉相比在害虫防治方面的优越性。

提示减少了化学农药的使用量，降低了环境污染。

2.种植转基因抗虫棉若干年后，害虫会不会对转基因抗虫棉产生抗性？为什么？

提示会。害虫会因遗传物质发生改变产生对转基因抗虫棉的抗性。

1.(2019·天津模拟)基因疫苗由病毒核酸的一段无毒序列制成，由编码能引起保护性免疫反应

的病原体抗原的基因片段和载体构建而成。以下叙述错误的是()

A.被导入细胞后，能与宿主染色体整合

B.接种后若感染此病原微生物，则体内记忆细胞会产生大量抗体

C.基因疫苗引起免疫反应前必须经过转录和翻译的过程

D.将疫苗基因转移到植物，可以生产可食用的疫苗

答案B

解析病毒感染宿主细胞后，其基因可以高效的整合到宿主染色体中，因此可以在宿主细胞

内持续稳定的表达外源基因，A正确；接种疫苗后人体产生针对该病原体的特异性免疫，若

感染此病原微生物，则体内记忆细胞会迅速增殖分化成浆细胞，浆细胞产生大量抗体，B错

误；疫苗中的病毒基因片段能编码引起保护性免疫反应的病原体抗原，其化学本质是蛋白质，

所以基因疫苗引起免疫反应前经过转录和翻译的过程，C正确；将疫苗基因转移到植物细胞，

可生产可食用疫苗，D正确。

2.以下关于植物基因工程应用的说法，正确的是()

A.我国转基因抗虫棉是转入了植物凝集素基因培育出来的

B.可用于转基因植物的抗虫基因只有植物凝集素基因和蛋白酶抑制剂基因

C.抗真菌转基因植物中，可使用的基因有几丁质酶基因和抗毒素合成基因

D.提高作物的抗盐碱和抗干旱的能力，与调节渗透压的基因无关

答案C

解析我国的抗虫棉是转入了Bt毒蛋白基因培育出来的，A错误；抗虫基因主要有Bt毒蛋

白基因、蛋白酶抑制剂基因、淀粉酶抑制剂基因、植物凝集素基因等，B错误；利用可以调

节细胞渗透压的基因，可提高作物抗盐碱和抗干旱的能力，D错误。

归纳总结

转基因作物中的目的基因

(1)目的基因是来自其他生物的能表现出优良性状的外源基因，并不都是来自细菌、病毒等微

生物，如抗冻蛋白基因来自鱼类。

(2)有的目的基因通过控制蛋白质的结构，直接控制生物的某种性状，这反映了基因与性状的

直接关系；有的目的基因通过控制酶的合成来控制代谢，进而控制生物的性状，这体现的是

基因和性状的间接关系。

二