赣美版六年级上册美术教案全册.doc

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小学美术六年级上册教学计划

（学年第一学期）

一、学情分析：

六年级的学生经过了五年级的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比较丰富的知识和经验，其抽象思维.知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的

表现方式，体验形.色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习

和渗透，加强学生对知识的综合运用能力，感受美术所带来的乐趣。

二、教材分析：

（一）教材内容

该教材贴近学生的心理，符合学生的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜六年级美术教材一共分为20课。每一课都侧重于“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”“综合·探索”四个学习领域的一方面，同时也有不少系列的课，教学内容前后联系比较紧密，非常适合学生比较深入的做一个专题。并且有些教学内容还设计成了案例学习.问题学习和项目学习，这就要求我们应多引导学生进行主动的探究学习，增加学生合作的机会。其次本册教材继续体现了可操作性强.贴近生活.关注美术文化的渗透和注重学生学

习兴趣的培养等特点。

（二）教材特点

教材重视学生情感、态度、价值观的培养，满足学生发展需要，学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，运用各种工具材料进行制作。了解美术表现的多样性.丰富视觉触觉和审美经验，体现美术活动的乐趣，获得对美

术学习的持久兴趣。表达自己的情感和思想。在美术学习过程中，激发创新精

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神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人

格。

三、教学目标：

欣

赏

评

述

造

型

表

现

年段目标

欣赏认识自然美和美术作品的材

料,形式与内容等特征，通过描述,分析与讨论等方法，了解美术表现的多样性，表达自己对美术作品的理解与感受。

进一步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。

本册目标

欣赏认识自然美和美术作品，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的理解与感受。

进一步学习认识形、色与机理等美术语言。运用不同工具，用纸以及各种媒材，自由地把所见所闻，所想所感的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

设

运用对比和和谐,对称与均衡,节奏与

学生能够尝试不同的工具，用纸

计

韵律等组合原理，了解一些简单的创

以及身边容易找到的各种媒材，

应

意,设计方法和媒材的加工方法，进行

通过学习制作方法，进行简单的

用

设计与装饰，美化身边的环境。

组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

综

学校活动，以美术与科学课程和其他

学生能采用其他形式的方式进行

合

课程的知识,技能相结合的方式，进行

无主题或有主题的想象，创作，

探

策划,制作,表演与展示，体会美术与环

表演和展示。

索

境及传统文化的关系。

四、教学重点

1、在学习中逐步体会美术的学习特征，激发和保持学生的学习兴趣，培

养学生的审美能力和创新能力。

2、了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型,色彩的运用，发

展美术实践能力，渗透人文精神。

五：教学难点;

1、发展学生的艺术感知能力和造型表现能力。

2、培养审美情操，提高审美。

3

课时

课时

六、教学设想及措施：

1，教师本人积极学习提高自身素质，多看.多读.多思新课改的教学理念和教学案例，在深入透彻的钻研教材，吃透教材的基础上，根据学生具体情况灵

活多样的实施教学。

2，在教学中，多遵循审美的规律，多给学生感悟作品的机会，引导学生展开想象，进行比较，多通过思考,讨论,等方法，引导学生体验,思考,鉴别,判断，

努力提高他们的审美情趣。

3，重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考,讨论,对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性的运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究

性学习，发表自己独特的见解。

4，创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对美术

对文化和历史的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。

5，注重教学评价，使评价能真正的促进学生健康和谐的发展。

6，重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受,观察,体验,表现以及收集

资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

7，以各种生动有趣的教学手段，如电影,电视,录像,范画,故事,游戏,音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。尽可能尝试计算机和网络美术的学习，鼓励学生利用互联网资源开阔视野，进

行自学。

七、