高中生物 1.1《身边的生物科学》教案(苏教版必修2).pdfVIP

第一章生命的物质基础第一节身边的生物科学

第二章第2课时基因诊断与基因治疗

教学过程

导入新课

课件展示：

（1）假如某地区正在流行“非典型性肺炎”(SARS)，一个患者突然出现不明原因的发热、

咳嗽，假如你是科技工作者，你该怎样对该患者进行诊断？

（2）在东南亚某地区，突然发现大量家禽不明原因的死亡，怀疑是感染了禽流感，假如

你是科技工作者，你该怎么办？

（3）一个母亲患有一种遗传病，现她怀有一胎儿，怀疑也患有该遗传病，该如何对该胎

儿进行检测，以确认他（她）是否患有该遗传病呢？

学生活动：阅读课本P相关内容，并以小组为单位，讨论上述问题并阐述自己的观点，

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小组记录员记录并整理本组观点。

生

对于“非典型性肺炎”(SARS)、禽流感与遗传病检测的方式有很多种，如通过病理学等

手段进行检测；而现代生物技术中的基因诊断技术可以使得上述疾病的检测更加快速、灵敏、

简便，使得疾病的防治更为有效。

师

推进新课

板书：

二、基因诊断与基因治疗

（一）基因诊断

生

是1978年科学家对一位孕妇作了镰刀状贫血症的产前诊断。

师

那么基因诊断技术目前可以用来诊断哪些疾病因子呢？

通过多媒体呈示以下情景，教师对相关问题进行描述、分析。

基因诊断的对象主要有：

①病原微生物的侵入：一般侵入体内的病原微生物可通过显微镜检查及免疫学方法进行

诊断。但是，直接检测病原微生物的遗传物质可以大大提高诊断的敏感性。而在无法得到商

业化抗体时，基因诊断就成为检测病原微生物感染，尤其是病毒感染的唯一手段。此外，由

于基因碱基配对原理的基因诊断可直接检测病原微生物的遗传物质，所以诊断的特异性也大

专心爱心用心-1-

为提高。目前，基因诊断已在病毒性肝炎、艾滋病等传染病的诊断中发挥了不可代替的作用。

②先天遗传性疾病：目前，大多数遗传病还缺乏有效的治疗手段，因而可对胎儿进行产

前基因诊断。对确诊患病的胎儿实施人工流产是避免遗传病患儿出生的有效措施。

已有多种传统的遗传性疾病的发病原因被确定为特定基因的突变。例如：苯丙氨酸羟化

酶基因突变可引起苯丙酮尿症；腺苷脱氨酶基因突变可引起重症联合免疫缺陷症（SCID）；而

淋巴细胞表面分子CD40或其配体（CD40L）基因突变则可引起无丙种球蛋白血症。这类疾病

的诊断除了仔细分析临床症状及生化检查结果外，从病因角度作出诊断则需要用基因诊断的

方法检测其基因突变的发生。用基因诊断的方法检测这些位点的改变，不仅对临床诊断，而

且对疾病的病因和发病机理的研究都具有重要的意义。

③后天基因突变引起的疾病：这方面最典型的例子就是肿瘤。虽然肿瘤的发病机理尚未

完全明了，但人们可以初步认为肿瘤的发生是由于个别细胞基因突变而引起的细胞无限增殖。

无论是抑癌基因发生突变还是癌基因发生突变，如果确定这些改变的发生，都必须进行基因

诊断。

④其他：如DNA指纹、个体识别、亲子关系识别、法医物证等。

师

假如某人患了流行性感冒，该如何进行治疗？

生

在医生的指导下服用一些抗生素或抗病毒类药物，多喝白开水，注意休息，几天之后就

可痊愈。

板书：

（二）基因治疗

师

你了解重症联合免疫缺陷症（SCID）的疾病机理吗？这种疾病在医生的指导下服用一些

抗生素或抗病毒类药物，多喝白开水，注意休息，几天之后可痊愈吗？

学生活动：阅读课本P基因治疗的相关知识，并思考上述问题。

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生

患有重症联合免疫缺陷症（SCID）的个体，其体内腺苷脱氨酶基因突变，不能正常合成

腺苷脱氨酶，而该酶对于降解毒素是关键的，因此患者将出现免疫缺陷。由于是基因突变导

致的疾病，因而不能用治疗流感的方法来治疗重症联合免疫缺陷症（SCID）。

师

假如某人患了重症联合免疫缺陷症（SCID），该如何进行治疗？

生

可以通过基因治疗技术来治疗该疾病。

师