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*第一节《电磁波》必威体育精装版最全北师大版初中九年级物理全册第十五章《怎样传递信息---通信技术简介》新课教学课件第十五章《怎样传递信息---通信技术简介》§第一节电磁波石子投入水中在水面激起水波一、生活中的“波”特点：1、水波----看得见；琴弦振动在空气中激起声波2、声波----听得着。广播电台能够传递声音一、生活中的“波”工作特点：电视台能够传递声音和图像利用“电磁波”工作微波炉加热食品手机能够通话情景一：如图所示，取一台中波收音机，用调谐旋钮将指针调到没有电台的位置，并且将音量开大。用一只老式手电筒靠近收音机，一下一下地按动它的开关。二、电磁波的产生问题1：在手电筒电路通、断的瞬间，你看到了什么现象？收音机发出“咔、咔、咔……”的声音。问题2：是什么原因引起了这种现象？在电路通、断的瞬间，周围空间产生了电磁波，产生的电磁波被收音机接收问题3：这种现象说明了什么？在电路通、断的瞬间，电流发生了变化。说明变化的电流能够产生电磁波。情景一：如图所示，取一台中波收音机，用调谐旋钮将指针调到没有电台的位置，并且将音量开大。将该收音机贴近一个调光台灯，旋转调光旋钮使台灯变亮。二、电磁波的产生问题1：在旋转调光旋钮过程中，你看到了什么现象？收音机发出持续的“嘎、嘎、嘎……”的声音。问题2：是什么原因引起了这种现象？在调节调光旋钮过程中，周围空间产生了电磁波，产生的电磁波被收音机接收问题3：这种现象说明了什么？在调节调光旋钮过程中，电流发生了持续的变化。说明变化的电流能够产生电磁波。二、电磁波的产生结论：变化的电流能在周围的空间产生电磁波。二、电磁波的产生问题：电台中的电磁波是如何产生的？采用专门的电子器件和电路来产生变化的非常快的电流，从而激起电磁波。振荡电流：大小和方向都做周期性迅速变化的电流叫做振荡电流。频率：1、指周期性变化的快慢；2、只有频率很高的电流产生的电磁波才能传到远方；3、单位：赫兹1kHz=103Hz1MHz=106Hz1GHz=109Hz三、电磁波的分类1、按波长的长短分类：无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、x射线和r射线。2、电磁波谱：将这些电磁波按照它们的波长或频率、波数、能量的大小顺序进行排列得到的图样。3、无线电波：A、用于广播、电视和移动电话的传播。B、包括长波、短波和微波。C、频率范围在几百千兆赫至几千兆赫之间。四、电磁波的发现英国物理学家麦克斯韦在1864年预言了电磁波的存在。德国物理学家赫兹通过实验验证了麦克斯韦的预言。五、电磁波的传播问题1：声波的传播需要介质吗？需要，固体、液体和气体都可以传声。问题2：电磁波的传播需要介质吗？举例说明。不需要。太空中的航天员和火星探测器能够依靠电磁波与地球上的指挥控制中心联络。结论：1、电磁波可以在真空中传播。2、电磁波在真空中传播的速度与光速相等，约为3×108m/s，在空气中传播的速度与在真空中接近。六、描述波的物理量1、频率：（1）指单位时间内完成周期性变化的次数。2、周期：（2）符号f，国际单位赫兹（Hz）。（1）指完成一次周期性变化的时间。（2）符号T，f=1/T3、波长：（1）指相邻两个波峰（或波谷）间的距离。（2）符号λ六、描述波的物理量4、波速：（1）指波的传播速度。（2）符号V，国际单位m/s波速=波长×频率真空中电磁波的波速：C=λf电磁波波速为一个定值，所以，波长与频率成反比，即在波速一定时，频率越高，波长越短；频率越低，波长越长。***