4.12 民族大团结 教学设计 2023-2024学年统编版八年级历史下册.docx

4.12民族大团结教学设计2023-2024学年统编版八年级历史下册

授课内容

授课时数

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授课时间

教材分析

“4.12民族大团结”是2023-2024学年统编版八年级历史下册的一课内容。本课主要介绍新中国成立后，我国各民族在政治、经济、文化等方面的团结合作，共同为社会主义事业作出的贡献。通过本课的学习，使学生了解民族团结的重要性，培养学生的民族团结意识。

本课内容与学生的现实生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。在教学过程中，要注重历史与现实的联系，引导学生认识民族团结、民族平等对于国家发展的重要性。同时，通过分析本课中的典型事例，使学生了解各民族在团结合作中共同进步的历程，进一步弘扬民族团结的精神。

在教学设计中，要充分运用多媒体教学手段，如图片、视频等，生动形象地展示各民族共同为社会主义事业作出的贡献。同时，组织学生进行小组讨论、分享心得体会，使学生在互动交流中深入理解民族团结的重要性。

核心素养目标

本课旨在培养学生的家国情怀和社会责任感，通过了解新中国成立后各民族在政治、经济、文化等方面的团结合作，使学生树立民族团结意识，增强民族自豪感。同时，通过分析典型事例，培养学生的历史思维能力和辩证分析能力，使学生在认识历史的过程中，能够从多角度、多层次、多维度去思考问题，形成正确的历史观、民族观和国家观。

学情分析

八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对于历史上的重要事件和人物有一定的了解。在学习《民族大团结》这一课时，他们可能已经知道新中国成立后，我国各民族之间存在一定的矛盾和问题，但具体的合作和团结情况可能了解不多。因此，在教学过程中，需要注重历史知识的补充和深入分析。

在学习能力方面，八年级的学生具备一定的思考和分析能力，能够对历史事件进行简单的评价和思考。但他们在分析复杂问题时，可能还缺乏一定的深度和广度。因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、多层次、多维度去思考问题，培养他们的历史思维能力和辩证分析能力。

在素质方面，八年级的学生正处于青春期，思想活跃，有自己的观点和看法。他们对于民族团结、民族平等有一定的认识，但可能缺乏深入的了解和体会。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的家国情怀和社会责任感，使他们能够从个人的角度出发，关注国家和民族的发展。

在行为习惯方面，八年级的学生有的可能比较自觉，能够认真听讲、主动学习；但也有一部分学生可能比较顽皮，对学习缺乏兴趣和动力。对于这部分学生，教师需要通过多种教学手段和方法，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过教师的讲述，为学生提供系统的知识和观点，使学生了解民族团结的重要性以及各民族在团结合作中共同进步的历程。

（2）讨论法：组织学生就民族团结、民族平等等问题进行小组讨论，激发学生的思考，培养学生的辩证分析能力，增强课堂的互动性。

（3）案例分析法：通过分析具体的历史事件，使学生深入理解民族团结的精神，引导学生从多角度、多层次、多维度去思考问题，形成正确的历史观、民族观和国家观。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用图片、视频等资料，生动形象地展示各民族共同为社会主义事业作出的贡献，提高学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解教学内容。

（2）教学软件：运用历史地图、时间轴等教学软件，帮助学生直观地了解各民族分布、历史发展等知识，提高教学效果。

（3）网络资源：引入相关网络资源，使学生了解民族团结在现实生活中的体现，拓宽学生的视野，提高学生的社会责任感。

（4）小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，培养学生团队协作的能力，提高学生的自主学习能力。

（5）课后实践：布置相关的课后实践作业，让学生在现实生活中感受民族团结的重要性，将所学知识运用到实际生活中。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“民族大团结”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“民族大团结”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“民族大团结”教学目标和“民族大团结”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“民族大团结”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“民族大团结”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“民族大团结”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“民族团结”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“民族大团结”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“民族大团结”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“民族大团结”重