第一单元《项目二：探究计算机中数据表示-认识数据编码》说课教学设计2023—2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修1.docx

第一单元《项目二：探究计算机中数据表示-认识数据编码》说课教学设计2023—2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中信息技术必修1-项目二：探究计算机中数据表示-认识数据编码

2.教学年级和班级：2023—2024学年高中一年级信息技术必修1班级

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

二、教学目标

1.了解计算机中数据的编码方式，理解二进制、八进制、十进制和十六进制之间的关系。

2.学会使用不同的进制进行数据的编码与解码。

3.培养学生动手实践能力和团队协作能力。

三、教学内容

1.数据编码的基本概念

2.二进制、八进制、十进制和十六进制的转换方法

3.编码与解码的实践操作

四、教学过程

1.导入：通过生活中的实例，引入数据编码的概念，激发学生的兴趣。

2.新课导入：讲解数据编码的基本概念，介绍二进制、八进制、十进制和十六进制之间的关系。

3.课堂实践：学生分组进行编码与解码的实践操作，教师巡回指导。

4.课堂讲解：讲解编码与解码的原理和方法，引导学生理解不同进制之间的转换。

5.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调重点和难点。

6.课后作业：布置相关的编程练习，巩固所学知识。

五、教学资源

1.教材：沪科版（2019）高中信息技术必修1

2.计算机设备：每人一台计算机，安装有相关编程软件。

六、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和提问回答。

2.实践操作能力：评价学生在实践操作中的表现，包括编码与解码的正确性和效率。

3.课后作业完成情况：检查学生完成课后作业的质量和对编程练习的理解。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对数据编码的敏感性，使其在日常生活和学习中能够主动关注和思考与数据编码相关的问题。

2.计算思维：通过学习二进制、八进制、十进制和十六进制的转换方法，培养学生运用计算机科学的方法和思维解决实际问题的能力。

3.数字化学习与创新：培养学生运用编程软件进行数据编码与解码的实践操作能力，发展其数字化学习和创新的能力。

4.信息社会责任：通过小组合作完成编码与解码任务，培养学生的团队协作意识，使其能够积极承担社会责任，共同解决问题。

三、学情分析

在进行本节课的教学设计之前，我们需要对学生的学情进行分析，以便更好地制定教学策略，提高教学效果。

1.学生层次

本节课面向的是2023—2024学年高中一年级的学生，他们已经具备了一定的信息技术基础，对计算机有一定的了解。学生在初中阶段接触过一些编程知识，如Scratch、Python等，但他们对数据编码的概念和相关知识还不够熟悉。

2.知识、能力、素质方面

（1）知识方面：学生在初中阶段学习了计算机的基本操作、网络知识、编程语言等，但对数据编码的具体知识如二进制、八进制、十进制和十六进制等还不够熟练。

（2）能力方面：学生在编程方面具备一定的动手实践能力，但数据编码方面的实践操作能力还需提高。此外，学生的计算思维和问题解决能力有待加强。

（3）素质方面：学生具备一定的自学能力和合作意识，但部分学生对信息技术学科的重视程度不够，学习积极性有待提高。

3.行为习惯

（1）课堂参与度：大部分学生愿意参与课堂讨论和实践活动，但少数学生积极性不高，容易走神。

（2）作业完成情况：学生能够按时完成作业，但部分学生对编程练习的掌握程度不够，需要教师个别指导。

（3）团队合作：学生在小组合作中能够发挥自己的优势，但部分学生在团队中表现为依赖心理，需要培养独立思考和解决问题的能力。

4.对课程学习的影响

（1）学生对数据编码知识的掌握程度直接影响到他们对计算机内部数据处理的理解，进而影响信息技术学科的整体学习效果。

（2）学生的计算思维和问题解决能力在数据编码实践操作中得到锻炼，这对他们今后的学习和工作具有重要的意义。

（3）学生的团队合作意识和数字化学习与创新能力的培养，有助于提高他们的综合素质，为将来的社会发展做好充分准备。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：在课堂中，教师通过讲解数据编码的基本概念、转换方法等理论知识，帮助学生建立扎实的基础知识体系。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和心得，激发学生的思维碰撞，提高课堂互动性。

（3）实验法：学生通过动手实践，进行编码与解码的实验操作，加深对数据编码知识的理解和应用，培养学生的动手实践能力。

（4）案例分析法：教师通过分析实际案例，引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的计算思维和问题解决能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：教师利用多媒体课件，生动形象地展示数据编码的原理和实例，提高学生的学习兴趣和理解