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学生课外读物进校园的管理制度

书香芬芳校园，阅读点亮人生。为规范课外读物进校园管

理，防止问题读物进校园，根据教育部《中小学生课外读物进校

园管理办法的通知》（教材号）相关要求，结合我校实

[2021]02

际，特制定我校课外读物进校园管理制度。

一、定原则：课外读物推荐要坚持五大原则

课外读物推荐工作须遵守国家相关法律法规要求，坚持以

下原则。

1.方向性：坚持育人为本，严把政治关，严格审视课外读物

价值取向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。

2.全面性：坚持五育“”并举，着眼于学生全面发展，围绕核

心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，满足中小学生德

育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展

素质教育。

3.适宜性：适合残疾学生认知发展水平，满足不同学段学生

学习需求和阅读兴趣。课外读物应使用绿色印刷，适应青少年儿

童视力保护需求。

4.多样性：兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、

表现形式，贯通古今中外。

5.适度性：根据教育教学需要推荐的课外读物，要严格把关、

控制数量。

二、定标准：课外读物推荐要符合思想标准

进校园课外读物要符合以下基本标准。.主题鲜明

1

体现主旋律，引领新风尚，重点宣传习近平新时代中国特

色社会主义思想，传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、科

学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际视野，

涵养法治意识。

2.内容积极

选材积极向上，反映经济社会发展新成就、科学技术新进

展，以及人类文明优秀成果，具有较高人文、社会、科学、艺术

等方面价值。选文作者历史评价正面，有良好的社会形象。

3.可读性强

文字优美，表达流畅，深入浅出，具有一定的启发性、趣味

性。

4.启智增慧

能够激发学生的好奇心、想象力、创造力，增长知识见识，

提升发现问题和解决问题能力，增强综合素质。

三、定边界：课外读物不得违背法律法规

违反《出版管理条例》有关规定，或存在下列情形之一的，

不得推荐或选用为学生课外读物。.违背党的路线方针政策，污

1

蔑、丑化党和国家领导人、英模人物，戏说党史、

国史、军史的。

2.损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的。

3.泄露国家秘密、危害国家安全的。

4.危害国家统一、主权和领土完整的。

5.存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的。

6.存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族歧视，破

坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的。

7.宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，

存在崇洋媚外思想倾向的。

8.存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健康，

宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴力、

邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的。

9.侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的。

10.存在科学性错误的。

11.存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违

规使用教“育部推荐”“新课标指定”等字样的。

12.其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会

不良影响的。

四、如何推：推荐主体和程序

学校是进校园课外读物推荐责任主体，负责组织本校课外

读物的遴选、审核工作。学校成立了以校长为组长，分管教育教

学副校长为副组长，班主任、图书管理员为成员的课外读物推荐、

管理、遴选工作组，全面负责学生课外读物进校园的常规管理工

作。

进校园课外读物原则上每学年推荐一次。推荐程序应包括

初选、评议、确认、备案等环节。学校组织分管领导、班主任和

图书室管理人员提出初选目录；对选自国家批准的推荐目录中