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石嘴山市第十五中学教学设计
姓名
李琴
学科
物理
时间
2022．10.22
课题
第4节电流的测量
课型
新授课
1.教学内容分析?本节内容是在学生刚认识简单的串、并联电路的基础上，引入电流的强弱，学习是用电流表。只有熟练使用电流表，才能为下节课完整地“探究串、并联电路的电流规律”做充分准备，也为学生以后学习电压表的使用打基础，有利于培养学生良好的实验操作习惯。
2、学习者分析
学生对电流的认识有了一定的提高，本节内容是在学生刚认识简单的串、并联电路的基础上，引入电流的强弱，学习使用电流表。主要是采用学生实验，学生自己观察、合作的方法。了解电流表的读数一定要看清量程和分度值，写法上不要忘了单位。正确使用电流表测量电流，避免出现错误的操作动作。电流的测量说课稿???
3、学习目标确定
1．知道电流是有强弱的．
2．知道电流的单位是安培，比安培小的单位还有毫安和微安．
3．知道电流表的使用方法．
4．能正确读出电流表上的示数．
【过程与方法】
1．通过灯泡的明亮程度，间接地分析电路中电流的强弱．
2．通过连接电路的实验活动，培养学生动手操作能力．
3．通过电流表的读数，训练学生的观察能力和准确读数的技能．
【情感、态度与价值观】
1．通过学生连接电路的实验活动，培养学生团结协作的精神．
2．在学生对电流表读数的过程中，培养学生严谨的科学态度．
4、学习重点和难点。
【重点】
读出电流表的示数．
【难点】
学习电流表的使用方法
5、学习评价设计
6、学习活动设计
教师活动：
组织引导学生学习
1电流是表示电流强弱的物理量。
电流的单位是安培A，简称安，常用单位之间的换算关系为：1A＝103mA＝106μA.
学生活动
阅读课本P45，完成以下问题：
1．电流有__强弱__之分．用字母__I__表示．它的单位是安培，简称__安__，符号是__A__.比安培还小的单位还有毫安(__mA__)和微安(__μA__)．
2．液晶显示电子计算器的电流约为130__μA__，家用电冰箱的电流约为1.1A～1.7__A__，三峡电站向华东电网输出的电流高达6000__A__.
3．常用单位A、mA、μA之间的换算关系为：
1A＝__103__mA＝__106__μA.
环节一
教师活动2
引导学生认识电流表
1．电流表有哪几个接线柱？
答：电流表有三个接线柱：一个负接线柱(共用接线柱)，两个正接线柱．
2．电流表有哪几个量程？对应的分度值各是多少？
答：量程为0～3A时，分度值(每小格表示的电流)是0.1A；量程为0～0.6A时，分度值(每小格表示的电流)是0.02A.
学生活动2
阅读课本P45－46，完成以下问题：
电流表的作用：__测量电路中电流的大小__，它在电路图中的符号是____
学生在真实的问题情景中开展学习活动，围绕学习任务开展系列活动
环节二
教师活动2
帮助学生总结出电流表使用的一般规则：
注意事项：1．在将电流表连入电路的时候，要同时注意__接线柱的连接及量程的选择__，不能将电流表与用电器并联，或将电流表直接接到电源两极上．
2．电流表量程的选择顺序是：__①估计被测电路中电流的大小．②在不能估计的情况下，通过电路中的开关试触大量程接线柱．③如果被测电流超过较小量程，则选择较大量程，如果在较小量程内则使用较小量程__.选择较小量程是为了减小误差．
3．__电流表读数时，不要求估读__，表针的位置离哪条刻度线近，就按哪条刻度线进行读数．某一电流值用大小量程均可测量时，应选用小量程．因为若使用大量程，电流表指针偏转幅度较小，读数不精确．
学生活动2【自主学习】
.同学们仔细阅读教材P46－47中的“练习使用电流表”的方法，回答书中提出的问题，总结出电流表使用的一般规则
2．电流表的使用说明：电流表要与被测用电器__串联__，应当使电流从其__正__接线柱流入，从__负__接线柱流出，待测电流不能超过电流表的__量程__，不允许把电流表直接接到__电源的两极__上．
活动3第二课时
指导学生利用电流表测量电路中的电流
学生在实验室利用电流表测量电路中的电流
活动意图说明
学生在真实的问题情景中开展学习活动，围绕学习任务开展系列活动预交的环节对应学生通过分析任务设计方案解决问题，分享交流进行学习，并有实际收获
活动意图说明：学生在真实的问题情景中开展学习活动，围绕学习任务开展系列活动预交的环节对应学生通过分析任务设计方案解决问题，分享交流进行学习，并有实际收获
7、板书设计
一．电流是表示电流强弱的物理量。
电流的单位是安培A，简称安，常用单位之间的换算关系为：1A＝103mA＝106μA.
二．电流表的使用：
(1)电流表必须和被测用电器串联．
(2)电流从“＋
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