1.2.2元素周期律电离能教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版(2019)选择性必修2.docx

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1.2.2元素周期律电离能教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版(2019)选择性必修2

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年高二下学期化学人教版(2019)选择性必修2,第3章“元素周期律”的1.2.2节“元素周期律与电离能”。本节课主要内容有:

1.掌握元素周期律的基本概念,理解元素周期律的规律。

2.了解电离能的概念,掌握电离能与元素位置的关系。

3.通过对电离能的研究,深入理解元素周期律的本质。

4.能够运用元素周期律和电离能的知识,解释一些化学现象。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括:科学探究能力、证据推理与模型认知、科学态度与价值观。

1.科学探究能力:通过观察和分析电离能的数据,让学生学会运用科学方法探究元素周期律的规律,培养学生的实验观察能力和问题解决能力。

2.证据推理与模型认知:通过对电离能的研究,引导学生发现元素周期律的规律,并能够运用这一规律解释化学现象,培养学生的证据推理能力和模型认知能力。

3.科学态度与价值观:通过学习元素周期律和电离能的知识,使学生认识到科学对于解决实际问题的重要性,培养学生的科学态度和价值观。

重点难点及解决办法

1.重点:

-元素周期律的基本概念和规律。

-电离能的概念及其与元素位置的关系。

-运用元素周期律和电离能的知识解释化学现象。

2.难点:

-电离能的数据分析,理解电离能与元素位置之间的关系。

-深入理解元素周期律的本质。

解决办法:

-采用问题驱动的教学方法,引导学生通过观察和分析电离能数据,发现元素周期律的规律。

-通过具体案例,让学生运用元素周期律和电离能的知识解释化学现象,加深对知识的理解和应用。

-利用图表和模型等教学辅助工具,帮助学生形象地理解元素周期律的本质。

-提供充足的练习机会,让学生在实践中巩固对电离能数据分析的掌握。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法:

1.问题驱动法:通过提出问题,引导学生思考和探究元素周期律和电离能的关系,激发学生的学习兴趣和主动性。

2.案例分析法:通过分析具体的化学现象,让学生运用元素周期律和电离能的知识进行解释,培养学生的应用能力和解决问题的能力。

3.小组讨论法:组织学生进行小组讨论,分享彼此的想法和观点,促进学生之间的交流和合作,培养学生的团队合作能力。

教学手段:

1.多媒体设备:利用多媒体课件和视频资料,生动形象地展示元素周期律和电离能的知识,提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.教学软件:运用教学软件进行模拟和动画演示,帮助学生直观地理解元素周期律的规律和电离能的概念。

3.网络资源:利用网络资源,提供相关的学术文章和案例研究,让学生进一步拓展知识,并提供更多的学习资料和信息。

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

目标:引起学生对元素周期律和电离能的兴趣,激发其探索欲望。

过程:

开场提问:“你们知道元素周期律是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”

展示一些关于元素周期律和电离能的图片或视频片段,让学生初步感受化学的魅力或特点。

简短介绍元素周期律的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。

2.元素周期律基础知识讲解(10分钟)

目标:让学生了解元素周期律的基本概念、组成部分和原理。

过程:

讲解元素周期律的定义,包括其主要组成元素或结构。

详细介绍元素周期律的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。

3.电离能概念讲解与案例分析(20分钟)

目标:通过具体案例,让学生深入了解电离能的特性和重要性。

过程:

讲解电离能的概念,并分析其与元素位置的关系。

选择几个典型的元素案例进行分析,如第一周期和第二周期的元素。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解电离能的多样性或复杂性。

小组讨论:让学生分组讨论电离能在未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论(10分钟)

目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程:

将学生分成若干小组,每组选择一个与电离能相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评(15分钟)

目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对电离能的认识和理解。

过程:

各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结(5分钟)

目标:回顾本节课的主要内容,强调元素周期律和电离

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