活动一《有用的天气预报》（教学设计）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动沪科黔科版.docx

活动一《有用的天气预报》（教学设计）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动沪科黔科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

活动一《有用的天气预报》（教学设计）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动沪科黔科版

教学内容

本节课的教学内容来源于二年级下册综合实践活动沪科黔科版，主要涉及“天气”这一主题。通过本节课的学习，学生将掌握天气的基本概念，了解天气预报的制作过程，并能够运用所学知识解释生活中的天气现象。

具体教学内容包括：

1.天气的定义与分类：晴、阴、雨、雪等不同天气状况的识别。

2.天气预报的制作：了解天气预报的基本要素，如气温、降水、风力等，以及如何获取这些信息。

3.天气与生活：学习如何根据天气预报合理安排日常生活，如选择合适的衣物、出行方式等。

4.实践操作：学生分组进行天气预报实践，尝试制作并解读天气预报。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为以下几个方面：

1.提升学生的信息素养：通过学习天气预报的制作过程，培养学生收集、处理和应用信息的能力，使他们在日常生活和学习中能够有效利用相关信息。

2.培养学生的科学思维：使学生掌握天气的基本概念，了解天气现象产生的原因，培养学生的逻辑思维和科学探究能力。

3.增强学生的实践能力：通过分组实践，让学生亲自动手制作天气预报，提高他们的动手操作能力和实际应用能力。

4.培养学生的团队协作能力：在实践过程中，学生需要进行分组合作，共同完成天气预报的制作，从而培养他们的团队协作意识和沟通能力。

5.提升学生的地理素养：使学生了解不同地区的天气特点，认识到天气对地理环境的影响，增强他们的地理观念。

6.培养学生的社会责任感和公民意识：通过学习天气预报，使学生关注生活中的天气现象，提高他们对自然环境的关注度，培养关爱自然、保护环境的责任感。

学情分析

本节课的授课对象为二年级的学生，他们已经具备了一定的生活经验和对天气现象的认知。在学习本节课之前，学生们已经学习了相关的基础知识，如对天气的分类、简单的气象现象等。他们对天气有了初步的认识，但还未能深入了解其背后的科学原理。

在知识方面，学生们对天气的概念和分类有一定的了解，但缺乏对天气预报制作过程的系统认识。此外，他们对于如何运用天气预报知识解决实际生活中的问题还不够明确。

在能力方面，学生们具备基本的观察和表达能力，能够描述天气现象。然而，他们在信息处理、科学探究和动手实践方面的能力还有待提高。因此，在教学过程中，教师需要设计合适的教学活动，引导学生动手操作，提高他们的实践能力。

在素质方面，学生们具有较强的学习兴趣和好奇心，对新鲜事物充满探索欲望。然而，部分学生在学习过程中容易分散注意力，缺乏自主学习和团队协作的能力。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习态度，培养他们的自主学习意识和团队协作能力。

在行为习惯方面，学生们在学习过程中表现出一定的不稳定性，容易受到外界因素的干扰。部分学生可能对天气预报的学习抱有较大的兴趣，而另一部分学生可能对此主题较不感兴趣。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习动机，激发他们的学习兴趣，提高他们对课程的参与度。

针对学生的学情分析，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.结合实际生活情境，激发学生的学习兴趣，让他们认识到天气预报在日常生活中的重要性。

2.通过分组实践和合作学习，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

3.设计具有针对性的教学活动，提高学生在信息处理、科学探究和动手实践方面的能力。

4.关注学生的学习态度和行为习惯，引导他们树立正确的价值观，培养关爱自然、保护环境的责任感。

5.采用多元化的评价方式，充分调动学生的积极性，让他们在评价中认识自己的优点和不足，不断改进和提高。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

-学生分组工作桌，每组一张。

-白板和记号笔。

-天气预报制作工具，如天气预报模板、彩色笔等。

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料和作业。

3.信息化资源：

-天气预报相关视频和动画，用于直观展示天气现象。

-天气预报制作教程，指导学生学习制作过程。

-天气信息网站链接，供学生查询实时天气数据。

4.教学手段：

-讲授法：教师讲解天气知识和天气预报制作方法。

-引导发现法：教师引导学生通过观察和实验发现天气规律。

-合作学习法：学生分组合作完成天气预报制作。

-任务驱动法：学生通过完成具体的任务，如查询天气数据、制作预报，来提高实践能力。

5.其他资源：

-学生手册或笔记本，用于记录学习内容和课堂笔记。

-天气预报实例，用于分析和