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民办高校日语专业学生学习策略的调查

——以广西外国语学院为例

黄越曹健严正仁杰闵丽莎彭凌捷

（广西外国语学院，广西南宁530222）

[摘要]本文通过问卷调查法，以民办本科高校——广西外国语学院日语专业大一及大二学生为对象，对学生的

学习策略使用现状进行调查。调查结果显示，大部分学生对于自身学习状况缺乏清晰的认知。在学习媒介选择上，

学生偏好于使用自己感兴趣的媒介；在选择学习策略时，学生虽然知道该如何正确地选择学习策略，但缺少灵活性，

无法结合自身学习状况来选择或改变适合自己的学习策略。另外，学生尽管制定了相应的学习计划，但随着年级的上

升，学生们对学习策略的执行力逐渐下降，专注度下降，容易分心等原因，无法很好地执行学习策略。

[关键词]日语专业学生；民办本科高校；学习策略

引言和效果。所以合理地使用学习策略给日语学习者们在学习中提

供帮助起到关键作用。屈亮（2012）认为：“人才培养是高等教

近年来，随着国与国之间的交流逐渐紧密，对国际化的外

育的主要功能之一，人才培养质量的高低是考察高等教育发展

交人才需求不断提升，我国对于应用型外语人才的培养也更加

质量的重要标准，因此无论是何种类型的高校都必须把人才培

重视，各大高校对此进行了积极的响应，都加大了对外语专业

养放在首要位置。与公办院校相比，民办院校的建校历史短，

教学资源的投入。其中，日本因为在地理位置上与中国相邻、

办学时间短，其质量问题更应受到关注和研究”[3]。因此，为了

在文化上与中国相似，以及多年来日剧、日漫等日本文化对我

民办高校日语专业学生的学习能力，本文选取了2018年新设立

国大学生的影响，使得日语专业在一定程度受到青年学生的欢

日语本科专业的民办本科高校广西外国语学院日语系专业学生

迎。随着日语在大学生中受欢迎程度的提升，如何学好日语的

为调查对象，对以下三个问题进行探讨：

需求也随之提升。在语言的学习中，学习策略的合理使用可以

（1）广西外国语学院日语专业学生的学习状况如何；

提升学习者的学习效率，使得语言学习更为高效、自主。

（2）广西外国语学院日语专业学生对学习媒介的选择情况

关于学习策略，史耀芳（1991）认为：“学习策略是学生在

学习过程中，为达到一定的学习目标，有意识地调控学习环节如何；

的操作过程，是认知策略在学生学习活动中的体现形式，它在（3）广西外国语学院日语专业学生对学习策略的选择情况

[1]如何。

一定程度表现为学习方法或技巧”。李炯英（2002）认为，“学

生对于语言学习策略的选择和使用受到学习者的目标语水平、通过调查找出本校日语专业学生在日语学习过程中出现的

文化背景、个人特征、目标语学习环境、学习策略观念、目标问题，分析出合理的解决方法，为民办高校学生在日语初学阶

语学习时间等六个因素影响，这些因素互相依存、互相关联共段的学习中提高学习效率和学习效果，以及在不同的学习环境

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