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我是谁，为了谁专题大讨论心得体会

我是谁，为了谁专题大讨论心得体会

第一篇：我是谁，为了谁专题大讨论心得体会

为扎实推进党的群众路线教育实践活动，认真落实区局有关会议

精神，切实增强全体职工的责任意识和紧迫感，扎实有效地做好本职

工作，**小学全体党员干部在深入学习的基础上，认真开展了一次

“我是谁、为了谁”专题大讨论活动。通过讨论学习，我认为提出并

解决好“为了谁”、“我是谁”，是做好我们教育事业的一项重要任

务，这个问题解决好了我们就能进一步转变思想，摆正位置，想师生

所想，急师生所急，更好的为师生服务，为**小学、为昌邑的教育事

业贡献更大的力量。

一、我是谁——视群众为亲人、把群众当主人，始终摆正同人民

群众的关系。作为一名教师、一名教学管理者，明确“我是谁”这个

问题非常重要。只有弄清“我是谁”，才能更好地认清自己、定位自

己；只有把教师、学生、家长、学校放在心中最高位置，才能更好地

改变自己、提升自己，从而更好地为教师、学生、家长、学校以至社

会服务；作为学校教育管理工作者，我们要静下心来、放下架子、俯

下身子；时刻知道师生在哪里、知道师生在干什么、知道师生需要什

么。用爱心、耐心、真心服务于我们的师生，真正做到一切为了师

生，从师生中来、到师生中去，视师生为亲人。

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二、为了谁——主要是回答党的宗旨问题，也就是全心全意为人

民服务。《党章》：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，代表中国

最广大人民的根本利益。一切为了群众、真心服务群众，引导动员群

众为实现自己的利益而奋斗。那么，在教育事业中，教学管理者为了

教师、学生就是我们教育工作的根本。弄清“为了谁”，我们才能找

准前进的目标和方向，为了师生，热爱师生，关心师生，服务师生。

为了师生的一切，为了一切的师生，一切为师学生。教育教学工作为

社会的重要组成部分，为了学生的日益进步，为了学校的更好发展，

为了国家的繁荣昌盛，为了社会的稳定和谐，为了中华民族的强盛。

我们的教育是民族的、科学的、大众的教育，要与家庭、学校、社会

相结合、为广大的学生、家庭、社会服务，为国家的强盛，民族的繁

荣服务。这是一个充满艰辛的过程。对我们教学管理者来说，加强党

性修养和自身职业道德修养，增强严以律己的精神是必要的，我们要

在平时的教育教学工作中，为人师表，守住清贫，乐于奉献，有集体

观念，顾全大局，团结互助，勤恳踏实的做好自己的每一项工作，提

升教师队伍素质，提高教育教学质量，为学生的幸福奠基。

总而言之，弄明白“我是谁、为了谁”，归根到底，是为了增强

对人民群众的感情，增强与人民群众的血肉联系，增强践行党的宗旨

的主动性、自觉性，切实做好新形势下的群众工作。我们要摆正自己

的位置，减少官僚主义；把人民群众放在心中最高位置，增强公仆意

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识。只有我们少点私心、多点爱心、公心、小心、细心和关心，尽量

让周围的人开心，只有把群众放在心上，群众才会把我们放在心上；

只有我们把群众当亲人，群众才会把我们当亲人。

我要继续加强对《我是谁、为了谁》的深入学习，找准工作中的

目标方向，找准工作的力量源泉，正确自身定位。树立“为了师生、

依靠师生、服务师生、凝聚师生”的群众观点，营造风清气正、凝心

聚力、干创事业的氛围，群众利益无小事，一切要从群众的角度考虑

问题，紧紧抓住群众路线教育实践活动的契机，进一步改进工作作

风，密切联系群众，凝聚精气神，激发正能量，以作风建设的新成效

汇聚起推进**小学教育事业科学发展的强大力量。

第二篇：开展“我是谁、为了谁、依靠谁”大讨论心得体会

“我是谁、为了谁、依靠谁”大讨论心得体会

白家海子项目部--刘庆国

近期，根据《中煤五建第三十一工程处深入开展党的群众路线教

育实践活动实施方案》部署和要求，在学习教育、听取意见环节开展

“为了谁、依靠谁、我是谁”专题大讨论活动。就围绕“如何理解

‘为了谁、依靠谁、我是谁’三者的内涵及之间的关系“展开讨论。

“为了谁、依靠谁、我是谁“是新形势下贯彻群众路线需要深入

研究的重大课题，