7 健康看电视 说课教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版.docx

7健康看电视说课教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版

主备人

备课成员

教学内容

本课的教学内容来自于道德与法治四年级上册统编版第7课《健康看电视》。本节课的主要内容包括：电视节目的种类、如何选择健康的电视节目、如何合理安排看电视的时间以及长时间看电视可能带来的危害等。通过本节课的学习，学生将能够理解健康看电视的重要性，学会如何选择和合理安排电视节目，以及如何预防和减少长时间看电视带来的危害。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：批判性思维、信息素养、自我管理、健康意识。

1.批判性思维：通过分析电视节目的种类和内容，培养学生对电视信息的批判性思考能力，使学生能够辨别和选择有益的电视节目，对不良信息进行筛选和排斥。

2.信息素养：培养学生对电视媒体的认知和理解，提高学生筛选、处理和运用电视信息的能力，使学生能够充分利用电视这一媒体资源，拓展知识视野。

3.自我管理：培养学生合理安排看电视时间的能力，使学生能够自觉控制看电视的时间，不影响学习和生活，培养良好的自我管理习惯。

4.健康意识：通过学习长时间看电视可能带来的危害，提高学生对健康看电视的认识，使学生能够自觉采取措施，预防和减少长时间看电视带来的危害，养成良好的生活习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中，可能已经接触过一些与电视相关的知识，如电视节目的分类、电视媒体的作用等。此外，学生也可能对健康生活方式有一定的了解，如合理饮食、适量运动等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于四年级的学生而言，他们好奇心强，喜欢探索新鲜事物。在学习过程中，他们善于观察、思考，具备一定的分析问题和解决问题的能力。在学习风格上，学生偏爱直观、生动的课堂教学，喜欢通过讨论、实践活动来巩固所学知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本次学习中，学生可能在以下几个方面遇到困难：

a.对电视节目分类的认识：学生可能对一些电视节目的分类不够清楚，难以辨别良莠。

b.批判性思维的培养：学生可能在筛选和评价电视信息时，缺乏批判性思维，难以辨别有益和有害信息。

c.自我管理能力的提升：学生可能在合理安排看电视时间方面存在困难，需要指导和帮助。

d.健康意识的强化：学生可能对长时间看电视的危害认识不足，需要加强教育。

针对以上分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂讨论，培养他们的批判性思维和自我管理能力，从而提高课堂教学效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、电视、电脑、投影仪、白板等。

2.课程平台：道德与法治四年级上册统编版教材。

3.信息化资源：电视节目分类及评价标准、长时间看电视的危害等相关资料。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动游戏等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们来学习《健康看电视》这一课。在我们开始之前，我想先问大家一个问题：你们有没有遇到过因为看电视而影响到学习和生活的经历呢？（停顿等待学生回答）这些问题正是我们今天要探讨的。希望通过今天的课程，大家能学会如何健康地看电视。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们来了解一下健康看电视的重要性。健康看电视是指在保证身心健康的前提下，合理安排时间，选择有益的电视节目进行观看。

2.案例分析：接下来，我会给大家分享一些关于健康看电视的案例，让大家更直观地理解如何做到健康看电视。

3.重点难点解析：在本节课中，我们会重点讲解如何选择健康的电视节目和如何合理安排看电视的时间。对于这两个难点，我会通过具体的例子和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：现在，请大家分成小组，每组讨论一个关于如何健康看电视的实际问题。

2.实验操作：接下来，我们来进行一个简单的实验操作，让大家亲身体验健康看电视的重要性。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中实践健康看电视”这一主题展开讨论。

2.引导与启发：在讨论过程中，我会作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天我们学习了如何健康地看电视，包括如何选择健康的电视节目和如何合理安排看电视的时间。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，养成良好的看电视习惯。如果有任何疑问，请随时提问。

教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)电视节目分类