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高中体育教案冰雪运动技能

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为高中体育教科书第五章“冰雪运动技能”。该章节内容主要包括以下几个方面：冰雪运动的基本概念、滑冰、滑雪、冰球等冰雪运动项目的基本技巧和训练方法。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本章节内容之前，学生已经学习了体育运动的基本知识和一些常见的球类运动项目。本节课的内容是在此基础上，引导学生了解和掌握冰雪运动的相关知识和技能。通过对冰雪运动的学习，学生不仅能够丰富自己的体育知识，还能提高自己的身体素质，培养勇敢、坚韧、团结的体育精神。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.运动能力：通过学习冰雪运动的基本技巧和训练方法，提高学生的运动能力，使其能够熟练掌握滑冰、滑雪、冰球等项目的基本动作。

2.健康行为：培养学生积极参与冰雪运动的良好习惯，增强学生的身体素质，提高其健康水平。

3.体育品德：培养学生勇敢、坚韧、团结的体育精神，使其能够在冰雪运动中展现出良好的道德品质和行为规范。

4.学会学习：引导学生运用观察、模仿、实践等方法学习冰雪运动技能，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）冰雪运动的基本概念：本节课的重点是让学生了解冰雪运动的发展历程、项目分类及其特点，以便于学生对冰雪运动有一个全面的了解。

（2）滑冰、滑雪、冰球等项目的基本技巧：本节课重点教授滑冰、滑雪、冰球等项目的基本动作和技巧，如滑冰的基本步伐、滑雪的平地滑行和陡坡滑行、冰球的射门和传球等。

（3）冰雪运动的训练方法：本节课重点介绍冰雪运动的训练方法，如循序渐进法、分解训练法、模拟训练法等，以帮助学生掌握正确的训练方法，提高运动水平。

2.教学难点：

（1）冰雪运动项目的技术动作：如滑冰的摆动腿、支撑腿动作的协调性，滑雪的平衡控制，冰球的挥拍技巧等，这些动作需要学生反复练习才能掌握。

（2）冰雪运动的安全防护：学生在进行冰雪运动时，容易发生摔倒、碰撞等意外伤害。教师需要教授学生正确的安全防护方法，如佩戴护具、掌握摔倒技巧等。

（3）冰雪运动的心理素质：学生在进行冰雪运动时，可能会遇到挫折和恐惧。教师需要帮助学生树立信心，克服恐惧，培养勇敢、坚韧的体育精神。

（4）冰雪运动的环境适应：冰雪运动受到季节和场地限制，学生需要适应寒冷、滑腻的场地环境。教师可以组织学生进行户外练习，逐渐适应环境。

（5）冰雪运动的裁判规则：学生需要了解冰雪运动的裁判规则，如滑冰的计时方法、滑雪的赛道规则、冰球的犯规判罚等。教师可以结合实例进行讲解，帮助学生掌握裁判规则。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中体育教科书》第五章“冰雪运动技能”的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

(1)准备与教学内容相关的冰雪运动图片，如滑冰、滑雪、冰球等项目的基本动作图片，以便于学生在学习过程中更直观地理解动作要领。

(2)收集冰雪运动的相关视频资料，如滑冰比赛、滑雪技巧教学、冰球比赛集锦等，通过视频播放让学生更全面地了解冰雪运动。

(3)制作冰雪运动项目的基本技巧和训练方法的思维导图，帮助学生系统地梳理和掌握知识点。

3.实验器材：

(1)准备滑冰鞋、滑雪板、冰球杆等冰雪运动器材，以便于学生在实际操作中体验和掌握相关技能。

(2)准备安全防护器材，如头盔、护具、护膝等，确保学生在进行实践操作时的安全。

4.教室布置：

(1)根据教学需要，将教室座位分为若干小组，便于学生进行小组讨论和协作学习。

(2)在教室内设置实验操作区，摆放滑冰鞋、滑雪板、冰球杆等器材，供学生进行实际操作和练习。

(3)在教室内布置展示区，展示学生制作的冰雪运动相关作品，如绘画、摄影、小论文等，激发学生的学习兴趣和创造力。

5.教学场地准备：联系学校体育场馆，安排冰雪运动课程的实践教学场地，确保场地安全、设施完善。

6.教学软件准备：安装必要的教学软件，如多媒体播放器、思维导图制作工具等，以便于教师进行教学演示和辅导学生学习。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解冰雪运动的基本概念、滑冰、滑雪、冰球等项目的基本技巧和训练方法的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习冰雪运动技能做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确冰雪运动技能教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习冰雪运动技能的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学