第3章 微项目 改进手机电池中的离子导体材料——有机合成在新型材料研发中的应用2023-2024学年新教材高二化学选择性必修3同步课堂高效讲义配套教学设计（鲁科版2019 多选）.docx

第3章微项目改进手机电池中的离子导体材料——有机合成在新型材料研发中的应用2023-2024学年新教材高二化学选择性必修3同步课堂高效讲义配套教学设计（鲁科版2019多选）

主备人

备课成员

教材分析

本章节内容以“第3章微项目改进手机电池中的离子导体材料——有机合成在新型材料研发中的应用”为例，针对2023-2024学年新教材高二化学选择性必修3同步课堂高效讲义配套教学设计（鲁科版2019多选）。本章主要围绕有机合成在新型材料研发中的应用，以改进手机电池中的离子导体材料为例，让学生了解有机合成材料的性质、制备方法以及在新能源领域的应用。通过本章学习，使学生掌握有机合成材料的基本概念、特点及研究意义，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。

教学内容主要包括：1.有机合成材料的基本概念及分类；2.有机合成材料的制备方法及特点；3.离子导体材料在手机电池中的应用；4.有机合成在新能源领域的应用前景。

教学目标：1.理解有机合成材料的基本概念，掌握其制备方法及特点；2.了解离子导体材料在手机电池中的应用，认识有机合成在新能源领域的重要性；3.培养学生的实验操作能力、观察能力及分析问题的能力；4.提升学生运用化学知识解决实际问题的能力。

教学重点与难点：1.有机合成材料的基本概念、制备方法及特点；2.离子导体材料在手机电池中的应用及有机合成在新能源领域的应用前景。

教学方法：采用问题驱动、案例分析、实验探究、小组讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和实践能力。

教学过程：1.引入新课：通过介绍手机电池的发展历程，引发学生对新型电池材料的关注；2.讲解基本概念：讲解有机合成材料的基本概念、制备方法及特点；3.案例分析：分析离子导体材料在手机电池中的应用，引导学生认识有机合成在新能源领域的重要性；4.实验探究：安排学生进行实验操作，观察实验现象，培养学生的实验操作能力和观察能力；5.小组讨论：组织学生分组讨论，引导学生运用所学知识解决实际问题；6.总结与展望：对本章内容进行总结，展望有机合成在新能源领域的应用前景。

教学评价：通过课堂提问、实验报告、小组讨论等方式，对学生的学习情况进行全面评价，关注学生的知识掌握程度、实践能力和团队协作能力。

核心素养目标

本章节的教学旨在培养学生的化学学科核心素养，主要包括：1.科学探究与创新意识：通过案例分析和实验探究，培养学生的科学探究能力，激发学生的创新意识；2.科学态度、情感与价值观：使学生认识有机合成在新能源领域的重要性，培养学生的社会责任感；3.科学思维：通过问题驱动和小组讨论，培养学生的逻辑思维、批判性思维和解决问题的能力；4.科学知识与技能：使学生掌握有机合成材料的基本概念、制备方法及特点，提升学生的化学知识运用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本章节之前，学生应已掌握有机化学的基本概念，如有机物的结构、命名、性质等；同时，学生应对化学实验的基本操作和方法有一定的了解，如实验仪器的使用、数据的处理等。此外，学生应具备一定的科学思维能力，如分析问题、解决问题的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对高二学生，他们对化学学科具有较强的兴趣，尤其对实验和实践环节较为感兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维、观察力和实验操作能力。在学习风格上，学生喜欢通过实验、讨论等方式进行互动学习，对于理论性较强的内容，部分学生可能存在一定的抵触情绪。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本章节时，学生可能对有机合成材料的基本概念、制备方法及特点理解不够深入，难以将理论知识与实际应用相结合。此外，对于离子导体材料在手机电池中的应用以及有机合成在新能源领域的应用前景，学生可能难以理解其重要性和实际意义。在实验环节，部分学生可能对实验操作不熟悉，影响实验结果的准确性。同时，学生在分析问题和解决问题方面可能存在一定的困难，需要教师进行引导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本章节内容，将采用讲授、案例研究、项目导向学习和实验等教学方法。讲授法用于向学生传授有机合成材料的基本概念、制备方法及特点；案例研究法有助于学生理解离子导体材料在手机电池中的应用以及有机合成在新能源领域的应用前景；项目导向学习法鼓励学生以小组形式进行探究和实践，提高学生的合作能力和解决问题的能力；实验法培养学生的实验操作能力、观察能力和分析问题的能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演科学家、工程师等角色，通过模拟实际工作场景，探讨有机合成在