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第15课跟我学中文（教学设计）六年级下册信息技术广州版

主备人

备课成员

教材分析

《跟我学中文》六年级下册信息技术广州版，是学生在掌握了一定中文基础知识和技能后，进一步拓展和提高信息技术应用能力的教材。本册书共15课，内容涉及信息技术的基本概念、常用软件的操作与应用，以及网络资源的检索与利用。课程旨在培养学生的信息素养，提高他们在日常生活和学习中运用信息技术解决问题的能力。

本章节内容以“第15课跟我学中文”为例，主要介绍了中文输入法的基本使用方法，以及文字处理软件的基本功能。通过本节课的学习，学生将能够熟练掌握中文输入法的切换和操作，了解并运用文字处理软件进行文字的录入、编辑、排版等基本操作。

本节课的教学设计将紧密结合课本内容，注重学生的实际操作和动手能力的培养。在教学过程中，老师会通过讲解、示范、练习等多种教学方法，引导学生掌握所学知识，并在课堂上充分利用信息技术设备，让学生亲自动手操作，提高他们的学习兴趣和积极性。同时，老师还会结合学生的年龄特点和兴趣，设计一些有趣的课堂活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的信息技术应用能力。

核心素养目标分析

《跟我学中文》六年级下册信息技术广州版，以培养学生的信息素养为核心，提高他们在日常生活和学习中运用信息技术解决问题的能力。本节课的核心素养目标分析如下：

1.信息技术应用能力：通过本节课的学习，学生将能够熟练掌握中文输入法的切换和操作，了解并运用文字处理软件进行文字的录入、编辑、排版等基本操作。这有助于提升学生在日常生活和学习中运用信息技术的能力。

2.创新思维：在教学过程中，老师会引导学生运用所学知识，自己设计一些有趣的课堂活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的创新思维能力。

3.团队协作：通过小组合作完成任务的方式，培养学生与他人合作、交流的能力，提高他们的团队协作能力。

4.自主学习能力：在本节课的教学过程中，老师会给予学生充分的自主学习时间，引导他们独立思考、探索问题，从而提高学生的自主学习能力。

5.文化意识：在教学过程中，老师会穿插一些与中国文化相关的内容，让学生在学习信息技术的同时，了解和传承我国的文化，提高他们的文化意识。

重点难点及解决办法

《跟我学中文》六年级下册信息技术广州版，重点是让学生掌握中文输入法和文字处理软件的基本操作。难点在于学生对中文输入法的熟练切换和操作，以及文字处理软件中高级功能的应用。

1.重点：中文输入法的切换和操作

解决办法：通过多次示范和练习，让学生熟悉不同输入法的切换方式，并利用教学软件或游戏，增加学生动手操作的机会，提高他们对中文输入法的熟练度。

2.难点：文字处理软件的高级功能应用

解决办法：在讲解和示范文字处理软件的高级功能时，引导学生关注并理解其应用场景，通过实际操作和小组讨论，让学生在具体任务中学会运用这些功能，提高他们的实际操作能力。

3.重点：学生对课堂内容的兴趣和参与度

解决办法：设计一些有趣的课堂活动，如信息技术小游戏、小组竞赛等，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们对课堂内容的兴趣和参与度。

4.难点：学生对新技术的接受和应用能力

解决办法：在教学过程中，注重引导学生了解新技术的发展和应用，鼓励他们勇于尝试和探索，同时提供必要的帮助和指导，提高他们对新技术的接受和应用能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对《跟我学中文》六年级下册信息技术广州版的特点和学生的学习需求，本节课将采用以下教学方法：

（1）讲授法：老师在课堂上对中文输入法和文字处理软件的基本概念和操作进行讲解，为学生提供系统的知识体系。

（2）实践教学法：让学生在电脑上实际操作中文输入法和文字处理软件，通过动手实践提高他们的操作技能。

（3）小组合作学习法：学生分组进行讨论和实践，培养团队协作能力和沟通交流能力。

（4）任务驱动法：老师布置具体的任务，引导学生运用所学知识完成任务，提高学生的实际应用能力。

2.设计具体的教学活动

（1）课堂讲解与示范：老师通过讲解和示范，让学生了解中文输入法和文字处理软件的基本概念和操作。

（2）学生实践操作：学生在老师的指导下，进行中文输入法和文字处理软件的实际操作练习。

（3）小组讨论与分享：学生分组进行讨论，分享自己在操作过程中遇到的问题和解决方法，互相学习和交流。

（4）任务完成与展示：学生分组完成指定的任务，并进行成果展示，提高他们的表达能力和自信心。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：老师使用PPT进行讲解，展示中文输入法和文字处理软件的操作流程，让学生更加清晰地了解所学内容。

（2）教学视