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5.1硫及其化合物第一课时教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：硫及其化合物

2.教学年级和班级：高一下学期化学

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提高学生的化学实验技能，培养学生的实验操作能力和实验观察能力。

2.培养学生的科学思维能力，通过分析硫及其化合物的性质和反应，提升学生的逻辑推理和解决问题的能力。

3.提升学生的化学知识应用能力，通过实际案例的分析，使学生能够将硫及其化合物的知识应用到实际生活和工作中。

4.培养学生的团队合作能力，通过小组讨论和实验合作，提升学生的沟通协作和团队意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）硫的性质：硫的物理性质，如颜色、状态、气味等；硫的化学性质，如氧化性、还原性、非金属性等。

（2）硫的氧化还原反应：硫与氧气、氢气、金属等物质的反应机理和反应方程式。

（3）硫化物的性质：硫化氢、硫化铁等硫化物的性质及其应用。

（4）硫酸的性质：硫酸的制备方法、性质、应用等。

（5）硫及其化合物的制备、性质、应用等方面的实验操作方法和技能。

2.教学难点：

（1）硫的氧化还原反应：学生难以理解硫在不同氧化还原反应中的角色，如硫的氧化性、还原性等。

（2）硫酸的制备方法：学生对于硫酸的制备过程、原理理解不深，难以理解不同方法的特点和适用条件。

（3）硫化物的性质：学生对于硫化物的性质及其应用了解不多，难以理解其在实际工业、生活中的重要性。

（4）硫及其化合物的实验操作：学生实验操作技能薄弱，对于实验注意事项、安全操作等方面掌握不足。

（5）硫及其化合物的综合应用：学生难以将所学知识应用到实际生活和工作中，缺乏实际应用能力。

针对以上教学重点与难点，教师应采取有针对性的教学方法，如通过实验演示、案例分析、小组讨论等方式，帮助学生理解和掌握核心知识，突破学习难点。同时，注重培养学生的实验操作技能和科学思维能力，提高学生的化学知识应用能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2019人教版高中化学必修第二册》以及相关的学习资料。

2.辅助材料：收集和整理硫及其化合物的图片、图表、视频等多媒体资源，如硫的物理性质图片、硫酸的工业应用视频等，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：准备硫、硫化氢、硫酸等化学试剂，以及烧杯、试管、滴定管等实验器材。确保实验器材的完整性和安全性，对学生进行实验操作培训，强调实验注意事项，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。此外，还需确保教室内的通风设备良好，以防实验中产生的气体对人体造成伤害。

5.网络资源：提前查询和整理相关的网络资源，如硫及其化合物的科普文章、实验操作演示等，以便在教学中为学生提供更多的学习资料和参考信息。

6.教学软件：准备好教学所需的软件，如PPT、实验模拟软件等，以便进行多媒体教学和实验模拟。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕硫及其化合物的课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解硫及其化合物的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解硫及其化合物的知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出硫及其化合物的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解硫及其化合物的性质、反应和应用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握硫及其化合物的知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实验等活动，体验