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三年级信息技术上册第6课认识键盘教案2（新版）苏科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为三年级信息技术上册第6课“认识键盘教案2”，具体内容包括：1.了解键盘的组成部分，如字母键、数字键、功能键等；2.学习键盘的基本操作，如打字、删除、复制粘贴等；3.培养学生正确使用键盘的习惯。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了计算机的基本操作，对本节课的内容有了一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步熟悉键盘的各个部分及其功能，提高打字速度和准确性。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息技术道德。

1.信息意识：培养学生对键盘各部分功能的好奇心和创新意识，使学生在日常生活中能够主动发现并尝试解决与键盘操作相关的问题。

2.计算思维：通过学习键盘的基本操作，培养学生运用计算机思维解决问题的能力，提高学生在面对键盘操作时的逻辑分析和解决问题的能力。

3.数字化学习与创新：培养学生运用键盘进行高效学习的习惯，引导学生自主探索和学习键盘操作的新技巧，提高学生的数字化学习能力和创新能力。

4.信息技术道德：培养学生正确使用键盘，养成良好的键盘操作习惯，使学生在使用计算机过程中能够遵守道德规范，尊重知识产权。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）键盘的组成部分：本节课的重点是让学生了解并掌握键盘的各个部分，如字母键、数字键、功能键等，以及它们各自的功能和用途。

（2）键盘的基本操作：学生需要掌握键盘的基本操作，包括打字、删除、复制粘贴等，这是进行计算机操作的基础。

（3）正确使用键盘的习惯：培养学生正确使用键盘的习惯，提高打字速度和准确性，这对学生今后的学习和工作具有重要意义。

2.教学难点：

（1）键盘各部分的区分：对于一些功能相似的键，如字母键和功能键，学生可能会混淆，难以区分。

（2）键盘操作的熟练度：学生可能对键盘操作不熟悉，导致打字速度慢，准确性不高。

（3）正确使用键盘的习惯：学生可能存在使用键盘的不良习惯，如姿势不正确、用力过猛等，需要教师进行指导和纠正。

（4）快捷键的使用：学生可能对快捷键的设置和运用不熟悉，需要教师进行讲解和示范。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重讲解和示范，通过实际操作、练习和反馈，帮助学生掌握键盘的使用技巧，提高学生的计算机操作能力。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，针对不同学生的掌握情况，进行有针对性的指导和辅导。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《三年级信息技术上册第6课认识键盘教案2》（新版）苏科版教材或学习资料，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如键盘各部分的图片、功能键的使用方法示意图、键盘操作的示范视频等。这些资源可以帮助学生更直观地了解键盘的各个部分和功能，提高学生的学习兴趣和效果。

3.实验器材：本节课可能需要使用计算机进行键盘操作的实践，因此需要确保实验器材的完整性和安全性。包括计算机、键盘、鼠标等设备，以及确保设备正常运行所需的电源和连接线等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，方便学生进行合作学习和交流；设置实验操作台，保证学生有足够的空间进行键盘操作练习。此外，还需要确保教室内的网络连接正常，以便于学生进行信息的有哪些信誉好的足球投注网站和交流。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、多媒体教学系统等教学工具，以便教师能够进行课件展示、教学演示和互动交流。

6.安全指导：针对键盘操作可能存在的风险，如误操作导致的文件删除等，准备相应的安全指导，教育学生正确使用计算机，避免不必要的损失。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解键盘的组成部分、基本操作以及正确使用键盘的习惯等学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习键盘操作内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习键盘操作的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入键盘操作学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的计算机基本操作，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的键盘操作学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解键盘的组成部分、基本操作以及正确使用键盘的习惯等知识点，结合实例