Unit4 School days教学设计2024-2025学年牛津译林版英语七年级上册.docx

Unit4Schooldays教学设计2024-2025学年牛津译林版英语七年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《Unit4Schooldays》是2024-2025学年牛津译林版英语七年级上册的一单元。本单元主要围绕学校生活展开，通过描述不同学生的日常学习生活，让学生学会如何用英语描述自己的学校生活，提高他们的英语听说读写能力。本单元的关键词汇有school,subject,homework等，关键句型有Whatsubjectdoyoulike?Howdoyougotoschool?等。通过本单元的学习，学生可以更好地了解英语日常对话的构成，提高他们的英语实际应用能力。

核心素养目标分析

本课针对2024-2025学年牛津译林版英语七年级上册Unit4Schooldays，旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本课的学习，学生能熟练运用本单元的关键词汇和句型进行日常交流，提高他们的听、说、读、写能力。

2.文化意识：通过了解不同学生的学校生活，学生能认识到不同文化背景下的学习生活方式，提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析课文中的对话和描述，学生能培养他们的逻辑思维和批判性思维，学会如何用英语表达自己的观点和看法。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能养成良好的学习习惯，提高他们的自主学习和合作学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇掌握：本节课的重点词汇包括school,subject,homework等，学生需要熟练掌握并能够正确运用这些词汇描述自己的学校生活。

（2）句型练习：学生需要掌握本单元的关键句型，如Whatsubjectdoyoulike?Howdoyougotoschool?等，并能灵活运用到实际对话中。

（3）语法理解：本单元涉及到一般现在时态的用法，学生需要理解并能够正确运用一般现在时描述自己的日常活动。

2.教学难点：

（1）词汇理解与应用：对于一些抽象词汇如homework,subject等，学生可能存在理解上的困难，需要通过具体的例子和情境来进行解释和运用。

（2）语法运用：一般现在时态的运用对于学生来说可能比较困难，特别是时态的构成和用法，需要通过大量的练习和反馈来巩固。

（3）文化差异的理解：本单元涉及到不同学生的学校生活，学生需要理解不同文化背景下的学习生活方式，这可能需要教师提供更多的文化背景信息和学习资源。

（4）听力理解：对于一些学生的听力来说，理解快速的英语对话可能存在困难，需要通过反复的听力练习和听力材料的提供来提高。

（5）口语表达：学生可能在口语表达上存在一定的困难，需要通过小组讨论、角色扮演等互动活动来提高口语表达能力。

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）情境教学法：通过创建真实的学校生活情境，让学生在语境中学习和使用关键词汇和句型，提高他们的语言实践能力。

（2）任务型教学法：通过设计各种任务，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作精神和解决问题的能力。

（3）交际式教学法：通过模拟真实的交流场景，让学生在互动中练习英语口语，提高他们的交际能力。

2.教学活动设计：

（1）小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并分享自己的学校生活，从而锻炼他们的口语表达能力和合作能力。

（2）角色扮演：让学生分组扮演不同角色的学生，模拟学校生活中的对话，从而提高他们的口语表达能力和听力理解能力。

（3）听力练习：播放学校生活的音频材料，让学生听后回答问题，从而提高他们的听力理解能力。

（4）写作练习：让学生根据所学的关键词汇和句型，写一篇关于自己学校生活的短文，从而提高他们的写作能力。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：使用PPT展示本节课的关键词汇、句型和语法点，以便学生清晰地理解和掌握。

（2）视频：播放与学校生活相关的英语视频，让学生在观看的过程中学习英语，提高他们的学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线翻译工具，让学生实时翻译和学习英语，提高他们的学习效果。

（4）学习资源：提供相关的学习资料和阅读材料，让学生在课后进行拓展学习，巩固所学知识。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit4Schooldays的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Unit4Schooldays内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Unit4Schooldays教学目标和Unit4Schooldays重难点。

准备教学用具和多媒体资源