Unit 1 We are going to read stories.Period 1 Part A B（教学设计）-2023-2024学年湘少版（三起）英语五年级下册.docx

Unit1Wearegoingtoreadstories.Period1PartAB（教学设计）-2023-2024学年湘少版（三起）英语五年级下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年湘少版（三起）英语五年级下册的Unit1Wearegoingtoreadstories.，重点讲解PartAB。本节课的主要内容涵盖了以下几个方面：

1.单词和短语的学习：学生将学习与故事相关的词汇，如story,character,princess,wizard等。

2.语法结构的学习：学生将学习并运用将来时态，如Wearegoingtoreadstories.,Theyaregoingtomeetawizard.等。

3.阅读理解：学生将阅读一篇关于公主和巫师的简短故事，并通过问题回答来提高理解能力。

4.口语表达：学生将通过角色扮演，运用所学词汇和语法结构进行对话练习，提高口语表达能力。

5.听力训练：学生将听一段关于故事内容的录音，并回答相关问题，以提高听力理解能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够听懂、说清、读懂和写出来与故事相关的词汇和短语，提高英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习关于公主和巫师的故事，学生能够了解和认识不同的文化背景，增强对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：通过阅读理解和听力训练，学生能够发展批判性思维，提高分析和解决问题的能力。

4.学习策略：学生将运用有效的学习策略，如预测、推理、归纳等，来提高学习效果和阅读理解能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握与故事相关的词汇和短语、运用将来时态进行口语表达以及提高阅读理解和听力理解能力。以下是具体的重点内容：

（1）词汇和短语的学习：学生需要掌握与故事相关的词汇，如story,character,princess,wizard等，并能够熟练运用这些词汇进行口语表达。

（2）语法结构的学习：学生需要学习并运用将来时态，如Wearegoingtoreadstories.,Theyaregoingtomeetawizard.等，并能运用这个语法结构进行句子构建。

（3）阅读理解：学生需要通过阅读一篇关于公主和巫师的简短故事，提高阅读理解能力，并能够回答相关问题。

（4）听力理解：学生需要听一段关于故事内容的录音，并回答相关问题，以提高听力理解能力。

2.教学难点

本节课的难点主要是帮助学生掌握和运用将来时态进行口语表达，以及提高阅读理解和听力理解能力。以下是具体的难点内容：

（1）将来时态的运用：对于学生来说，运用将来时态进行句子构建可能会有一定的困难，因此需要教师通过举例和练习，帮助学生理解和掌握将来时态的用法。

（2）阅读理解的提高：学生可能对于故事的内容理解不够深入，无法准确回答问题。教师可以通过提问、讨论等方式，帮助学生更好地理解故事内容。

（3）听力理解的提高：学生可能在听力方面存在一定的困难，教师可以通过重复播放录音、提供关键词等方式，帮助学生提高听力理解能力。

（4）词汇的掌握：学生可能对于一些故事相关的词汇不熟悉，教师可以通过图片、实物等方式，帮助学生理解和记忆这些词汇。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过设计各种任务，如角色扮演、小组讨论等，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的参与度和合作能力。

2.情境教学法：通过创设各种情境，如故事情节、角色扮演等，使学生在实际情境中学习和运用英语，提高学生的语言运用能力。

3.互动式教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，促进知识的传递和思想的交流，提高学生的思维能力和创新能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示故事情节、人物形象等，增强学生的直观感受，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：运用教学软件辅助教学，如在线听力练习、词汇游戏等，提高教学效果和学生的学习积极性。

3.实物道具：使用实物道具，如图片、卡片等，展示故事相关词汇和短语，帮助学生直观理解和记忆。

4.小组讨论：通过小组讨论，让学生相互交流、合作，共同解决问题，提高学生的团队协作能力和语言表达能力。

5.角色扮演：组织学生进行角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识，提高学生的语言运用能力和创新能力。

6.听力练习：利用录音设备播放故事内容的听力材料，让学生进行听力练习，提高学生的