福建福州市2010年高中毕业班质量检查理科综合试卷生物试题.doc

2010年福州市高中毕业班质量检查理科综合试卷生物试题

第I卷〔选择题共108分〕

一、选择题〔此题此题共18小题，每题6分，共108，分。在每题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。〕

1.〔2010福洲3月测试〕以下有关实验过程或现象的表达中，正确的选项是：

A.将糖尿病患者的尿液与斐林试剂混合，尿液中就出现砖红色的沉淀

B.在载玻片上滴加蒸馏水制作人的口腔上皮细胞临时装片，经吡罗红和甲基绿染色剂染色后，可观察DNA和RNA在细胞中的分布

C.“探究生长素类似物NAA促进迎春花插条生根的最适浓度”的实验中，迎春花插条上侧芽的数目及饱满程度将影响实验结果

D.在光学显微镜下可以观察到洋葱根尖分生区细胞纺缍体的形成与消失的过程

2.以下有关细胞器的说法正确的选项是

A.核糖体是噬菌体、细菌、酵母菌唯一共有的细胞器．

B.线粒体是有氧呼吸的主要场所，在其中生成的产物有丙酮酸、二氧化碳和水

C.叶绿体是所有生物进行光合作用的场所，含有DNA、RNA、蛋白质和磷脂等成分

D.在植物细胞有丝分裂的末期，细胞中的高尔基体活动加强

3.以下有关孟德尔豌豆的七对相对性状杂交实验的说法中，错误的选项是：

A.正确地运用统计方法，孟德尔发现在不同性状的杂交实验中，F2的别离比具有相同的规律

B.解释实验现象时，提出的“假说”之一：Fl产生配子时，成对的遗传因子别离

C.根据假说，进行“演绎”：假设F1产生配子时．成对的遗传因子别离，那么测交实验后代应出现两种表现型，且比例为1:1

D.假说能解释F2自交产生3:1别离比的原因，所以假说成立

4.甲、乙两种沙门氏菌具有不同的抗原，给大鼠同时注射两种沙门氏菌，一定时间后从大鼠体内别离出浆细胞，把每一个浆细胞单独培养在培养液中。提取并分别保存该大鼠的血清、每一个浆细胞的单独培养液，随后的实验最可能出现的现象是

A.大鼠的血清与浆细胞的单独培养液混合后，前者含有的抗体与后者含有的抗原将产生免疫反响

B.不同浆细胞的培养液混合，将出现免疫反响

C.每一种培养液只能使一种细菌失去活动能力

D.向大鼠的血清中分别加人甲、乙两种沙门氏菌，只有一种细菌出现凝集现象

5.科研人员对某草原一种野生动物的种群进行研究，得出了与种群密度相关的出生率和死亡率的变化，如右图所示。有关此图的表达正确的选项是

A.该生物的种群增长曲线呈J型

B.死亡率逐渐增加的原因是食物、空间、天敌以及传染病等因素的的限制

C.要合理地利用该动物资源，应将该种群的密度控制在D点时的水平

D.B点时，种群增长速率最快，种群到达环境最大容纳量

26.某同学做了一个用以测定光照强度与生态系统稳定性关系的实验。将假设干小球藻、水草及小鱼各一份〔完全相同〕放入甲、乙两个等同的盛有河水的玻璃缸内，使之处于气密状态，对乙缸进行遮光处理。甲缸处于相同的温度的暗室中，并从距玻璃缸0.3m处用不同功率的灯泡分别给予光照1h。期间用仪器记录了容器内氧气浓度的变化〔浓度单位是g/m3)，结果如下表。

(l〕甲生态缸在光照25W时光合作用产生的总氧气量是g/m3

(2〕光照强度至少大于W时，才能维持甲缸生态系统处于相对稳定状态。

(3〕光合作用中产生的氧气来自，除光照强度外，影响生态缸中绿色植物氧气产生的速率，还有水体中等非生物因素。

(4〕仅根据上表数据，能否计算出一定光照条件下，生态缸中绿色植物向水体释放的氧气量〔能、否〕，原因

R(l4分〕为了验证“胰岛素具有降低血糖，胰高血糖素具有升高血糖”的生理作用，请以大白鼠活动状况为观察指标设计实验加以验证。

〔一〕实验材料和用具：

大白鼠，生理盐水，用生理盐水分别配制适宜浓度的胰高血糖素、胰岛素溶液，葡萄糖溶液，注射器等。

〔二〕实验步骤：

1‘取8只生理状况相同的正常大白鼠〔空腹〕，随机编号标记

2.任取2只大白鼠腹腔注射生理盐水作对照组。

3.其余6只都注射大剂量并等量的，大白鼠都出现四肢无力，活动减少，甚至昏迷等低血糖病症。

4.将出现低血糖病症的大白鼠随机分为组，对各组的处理是

〔三〕写出预期的最终的实验结果并其分析原因

实验结果

分析原因

27.(14分〕以下图为果蝇的细胞。请据图答复：

(l〕以下说法中正确的选项是〔多项选择〕_

A.甲细胞中有两对同源染色体

B.乙细胞中有8个核DNA分子

C.假设不发生突变和交叉互换，甲细胞中不可能出现等位基因

D.对果蝇的基因组进行研究，应测序的染色体是3条常染色体＋XY

(2〕果蝇有红眼〔H〕和白眼〔h〕两种眼色，现有红眼和白眼的雌、雄果蝇各假设干只。假设想通过一次交配实验来确定眼色基因位于常染色体上还是x染色体上，选择的杂交亲本的基因型为、、。