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幼儿园优秀说课稿(9篇)

幼儿园优秀说课稿1

一、说教材

《小青蛙听故事》这个故事选自小班下学期，《六个好宝贝》

这一主题中。知道自己有六个好宝贝：眼、耳、鼻、口和手脚是

这个主题目标之一。幼儿能运用自己的“宝贝”感知事物，做自己

能做的事。该故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小青蛙

和鱼儿、月亮为角色，讲述了一个小青蛙听故事是不安静、乱插

嘴的故事，特别是小青蛙认真听故事的这个情节既让人觉得有趣

又很符合小班小朋友的年龄特点，生活中我们也会经常看到自己

班的小朋友也有这样的。又考虑到现在的小朋友大多数都是独生

子女，特别是小班幼儿年龄小，个个都“以自我为中心”，缺乏集

体意识，所以我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合

孩子的现实需要，因此，我准备这节活动时，并将它与语言和社

会两个领域相结合。

二、说教学目标

《纲要》中明确指出语言的目标是：要创造“自由、宽松的语

言交往环境。”“幼儿要注意倾听同伴讲话，并能大胆、清楚地说

出自己的想法和感受。”等。根据《纲要》精神和孩子已有的实际

能力、知识水*及教材要求，我确定了本课的教学目标、重点、难

点。

（一）活动目标

1、情感目标：在感知和理解故事的过程中，愿意在集体面

前发言。

2、能力目标：理解词语：夜、静悄悄、安安静静、又蹦又

叫。

3、知识目标：知道故事的名称，理解内容，懂得听故事时

应安安静静的，不能大声说话。

（二）活动重点、难点

每节活动的重点、难点非常重要。根据故事教学的特点，我

把知道故事的名称，理解内容，懂得听故事时应安安静静的，不

能大声说话作为本课的重点。由于小班孩子以具体形象思维能力

为主，在语言表达方面不完整，有时只说了半句话就无法再说了，

或表达不出心中的想法，根据“3-6岁幼儿发展指南”中，3岁幼

儿语言发展的特点，我确定本次活动的难点是：用比较完整的句

子表达自己的想法。愿意在集体面前发言。为了特出重点掌握难

点，我在制作课件时把画册中的对话精简。便于幼儿尽快理解故

事内容和掌握动物间的对话。画册中减掉的对话放在活动延伸上

去完成。

三、说教学具的准备

为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我做了

以下准备工作：

（1）物质上的准备

我给小朋友们准备了小鱼、小青蛙、月亮头饰，这是为了让

幼儿更能进入到这一游戏角色中；根据故事，我布置了小河等情

境，这是为幼儿在情境中游戏，并能加深故事的理解而准备的；

音乐，是为了进一步营造游戏的气氛而准备的。

（2）知识上的准备

我让幼儿先认识小青蛙，了解了小青蛙的基本特征。幼儿练

*过游及跳这两个基本动作。

四、说教法和学法：

教学有法，但无定法，贵在得法“”。为了有效地掌握重点、

突破难点，我采用的是一种视、听、讲、做结合的方法。

所谓视听讲做结合的方法“”，视“”就是引导幼儿去看、去观

察课件中的内容；“听”就是倾听教师的语言启发、引导、暗示和

示范；讲“”就是幼儿的讲，满足幼儿想说的愿望：做“”就是让幼儿

表演故事中小鱼和小青蛙的语言，满足幼儿乐于表现的愿望。这

个方法能充分调动幼儿的各种感官，让幼儿处于一种积极的学*

状态当中。

五、说活动过程

根据本课教学目标、及重点难点，整个活动分为三大部分，

设计了以下教学程序：

一、创设情境，以谜语引出课题，激发兴趣：师：小朋友们，“

我们来猜个谜语吧！”幼儿猜对后师说：有一只青蛙今天特别高

兴，我们来猜猜为什么，好吗？（这一环节的设计能在最短的时

间内吸引幼儿集中注意力，充分运用感官感知游戏内容，为实现

本次活动的重点做好铺垫。）

第一环节。师幼一起观看动画。不出示任何教具，因为幼儿

的无意注意占主导地位，有意注意还不稳定，为了避免分散幼儿

的注意力，影响幼儿对故事内容的感知，所以，只运用幼儿观看

感兴趣的动画片，看完后，提出简单的问题：故事的名字叫什么？“

故事中有谁？它们在干什么？”等问题。

二、理解内容，掌握学*方法。

第二环节。演示多媒体教学软件，第二次欣赏故事。分段演

示多媒体教学软件，再次欣赏故事。播放课件，依次出示故事的

几个画