八年级物理《力学》教案.pdf

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第五章第1节—力（公开课）教案

稔田中学张春浩

课题第五章1.力

执教班级八年级（3-6）班

1、知识与技能：

（1）形成力是一个物体对另一个物体的作用的认识。

（2）通过举例、实验；知道物体间力的作用是相互的。

（3）知道力所产生的效果：改变物体的运动状态和改变物体的形状。

2、过程与方法：

教（1）经历从许多与力相关的日常生活现象中归纳出力的基本概念的过程。

学（2）通过学生亲自体验，体验并认识物体间力的作用是相互的。

目（3）通过常见事例和实验认识力所产生的效果。

标3、情感态度与价值观：

（1）通过学生之间的实验，能够进行合作与交流。

（2）在经历从许多与力相关的日常生活现象中归纳出力的基本概念

的过程中，培养分析和归纳能力。

（3）体会透过众多的物理现象分析和归纳出本质的认识论的观点。

（4）体会物理就在身边。

力的概念

重点

力是一个物体对另一个物体的作用

难点

磁铁、大头针、两支弹簧测力计、小钢球、直尺等

教具演示

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1．学生在生活中对力有表面上的认识，但是往往是不确切甚至是不科学的。要使学生初

步建立起力的概念，最好是从学生熟悉的大量的生活、生产的实例中抽象出力是物体对物体的

作用。

2．教学中应注意引导学生举例、分析、讨论，概括出以下三个有关力的实质性的内容：

教

（1）力是一个物体对另一个物体的作用的认识。

材

（2）物体间力的作用是相互的。

分

（3）力所产生的效果：改变物体的运动状态和改变物体的形状。

析

3．本节内容是学生第一次接触力的概念，比较抽象，教学要求不宜过高、过急，力的概

念在今后的教学中还会逐步深化。

4．通过多媒体，可以向学生提供大量的、直观的感性材料，从而比较容易突破难点。

5．教学过程自始至终贯穿新课程的三维课程目标。

主要教学过程学生活动

力这个字使用的很广泛，我们在日常生活中和工农业生产中常常提到“力”举例

这个字。如一个人推了别人一下，就有了推力；同学们上课要集中注意力；要提

引：生命力劳动

高部队的战斗力，班级需要凝聚力等等。

力想象力能

入

请学生说出在哪些地方常常提到力？力智力

新

课

提出看法

力是物理学中一个重要的概念，在物理学中所说的力的含义与生活中所说的

积极思考

力的含义有很大的区别。

那么，物理学上所说的力指的是什么呢？下面让我