二单元角初步认识课时.pptx

义务教育西师大版二年级上册第1课时角的初步认识（1）角的初步认识二

课堂导入观察情境图，你看到了什么？

我看到了好多角！

探究新知1看一看。在日常生活中经常看到角，说一说哪里是角。

做一做。2小组合作：1.用一张正方形的纸折角，同桌间相互指一指，说一说哪里是角。2.做一个活动角，进行“听口令，变大小”活动。

用一张正方形的纸折角。

用两根硬纸条，做一个活动的角。

通过活动的角，你有什么发现？听口令，变大小。角的大小与两边张开的程度有关。

顶点边边角有一个顶点，两条边。角的各部分名称

3个3个这个角是直角。三角板上有（）个角是直角。数一数，三角板上有几个角？1

长方形和正方形都有四个角，都是直角。长方形和正方形分别有几个角？是什么角？

课桌面、课本封面、黑板面上各有几个角?用三角板比一比它们都是什么角。都有四个角，都是直角。

1.说一说生活中所见到的角，并指出哪些是直角。全班交流讨论。

共有几个角？2.数一数。共有3个角。

课堂练习1.下面的图中，哪些是角？在（）里画“√”。（）（）（）（）√√

(教材P30T1)顶点边顶点边边边顶点边边指出每个角的顶点和边。2.

3.说出下面图形中各有几个角。3个角4个角6个角(教材P30T2)

4.指出下面图中的直角，并标出来。4个直角2个直角1个直角(教材P30T3)

课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获?顶点边边这个角是直角。

课后作业完成《新领程》或《学练优》本课时的习题。

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