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2024年春七年级语文下册第1单元2说和做——记闻一多先生言行片段教案新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:七年级语文下册——《说和做——记闻一多先生言行片段》
2.教学年级和班级:七年级一班
3.授课时间:2024年春季学期第二周星期三上午第二节课
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
1.语言能力:通过阅读和分析《说和做——记闻一多先生言行片段》,提高学生理解文中深层含义和修辞手法的能力,培养良好的阅读和表达能力。
2.思维品质:培养学生分析、综合、评价等思维能力,使其能够从不同角度审视问题,独立思考,形成自己的见解。
3.文化素养:通过学习闻一多先生的言行片段,了解其崇高的人格魅力和伟大的学术成就,引导学生树立正确的价值观和人生观。
4.审美情趣:欣赏文本中优美的语言和表达方式,提升学生的审美品位,培养其对文学的热爱。
5.创新意识:鼓励学生在理解文本的基础上,发挥想象,进行创造性表达,提升其创新意识和创新能力。
教学难点与重点
三、教学难点与重点
1.教学重点
(1)理解《说和做——记闻一多先生言行片段》的文意,把握闻一多先生的形象特点。
(2)分析文本中的修辞手法,如对比、排比等,体会其表达效果。
(3)领悟文本所传达的价值观,如爱国情怀、敬业精神等。
(4)提高学生的阅读理解能力和语文综合运用能力。
2.教学难点
(1)文本内涵的理解:闻一多先生的言行片段所体现出的深刻内涵和时代背景,对于学生来说可能较难理解。
(2)修辞手法的分析:对比、排比等修辞手法的运用及其表达效果,学生可能难以准确把握。
(3)价值观的传递:如何引导学生从文本中领悟到闻一多先生的爱国情怀、敬业精神等价值观,并将其内化为自己的行为准则。
(4)阅读理解与语文综合运用:学生在阅读过程中可能难以把握文章主旨,以及在实际写作中如何运用所学知识和技巧。
针对以上难点,教师应采取有针对性的教学方法,如讲解时代背景、举例分析修辞手法、开展小组讨论等,以帮助学生更好地理解和把握课程内容。同时,通过布置相关的写作练习,让学生能够将所学知识和价值观应用于实际中,提高阅读理解能力和语文综合运用能力。
教学方法与策略
1.教学方法
(1)讲授法:教师对文本中的重点内容进行讲解,如闻一多先生的生平背景、文本的深层含义等,帮助学生理解。
(2)互动讨论法:组织学生进行小组讨论,分享对文本的理解和感悟,引导学生主动思考和表达。
(3)案例研究法:分析文本中的具体案例,如闻一多先生的言行举止,让学生深入理解其人格魅力和价值观。
(4)项目导向学习法:布置相关的写作练习,让学生将所学知识和价值观应用于实际中,提高语文综合运用能力。
2.教学活动设计
(1)角色扮演:学生扮演闻一多先生,通过表演的方式,深入理解文本内容,并体会闻一多先生的人格魅力。
(2)实验:通过模拟实验,让学生亲身体验闻一多先生的学术研究过程,理解其敬业精神。
(3)游戏:设计相关的游戏,如填空、选择题等,让学生在游戏中巩固所学知识。
3.教学媒体和资源
(1)PPT:制作精美的PPT,展示文本内容、修辞手法等,帮助学生直观地理解。
(2)视频:播放与文本相关的视频资料,如闻一多先生的演讲、学术研究等,增加学生的直观感受。
(3)在线工具:利用在线工具,如讨论区、问卷调查等,促进学生在线互动和自主学习。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解《说和做——记闻一多先生言行片段》的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习文本内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确本节课的教学目标和文本重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习文本的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入文本学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为文本新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解文本知识点,结合实例帮助学生理解。
突出文本重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕文本问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对文本知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决文本问题。
错题订正:
针对学生在随堂
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