智能制造工程专业培养方案.doc

智能制造工程专业培养方案

智能制造工程专业

一、专业简介

智能制造工程专业是教育部2018年增设的新工科专业。本专业培养适应制造强国和国家创新驱动发展战略需求，具有良好的人文社会科学素养和较强的社会责任感，在新一代信息通信技术与先进制造技术深度融合的智能制造领域具有较强的创新意识和技术应用能力，在先进制造高端企业、跨国公司和科研院所从事智能制造装备和智能产品的设计制造、工程开发、科学研究以及智能工厂生产管理等工作的高素质复合型人才。

智能制造工程专业是一门多学科交叉、系统性强的专业。本专业培养以面向智能制造，注重多学科交叉融合，突出智能技术应用为特色。学生主要学习机械工程、电气电子工程、计算机科学与技术和人工智能等专业的基本理论和基础知识，培养具备复合型知识体系；以机械制造为基础，融合机、电、信息技术，将智能制造系统开发作为主线，为学生提供智能制造工程师的基本训练，培养具备智能制造装备和智能产品的设计制造、工程开发、科学研究以及生产管理等方面的能力和素质。

二、培养目标及毕业要求

（一）培养目标

本专业培养适应我国高端装备制造业及相关行业和新工科发展的需要，具备机械、电气与电子、大数据与云计算、人工智能及物联网等方面的专业基础知识，在智能制造领域具有较强的创新意识和技术应用能力，从事智能制造装备和智能产品的设计制造、工程开发、科学研究以及生产管理等工作，成为具有人文社会科学素养、社会责任感、团队精神和国际视野的智能制造领域高素质复合型人才。

预期毕业生在毕业后5年左右能够达到如下的职业和专业成就：

培养目标1：适应制造业的相关技术发展，将数学、自然科学等基础知识，机械、电气与电子、大数据与云计算、人工智能及物联网等方面知识应用到智能制造中，能对复杂工程问题提供解决方案，参与解决方案效果的评价并提出改进方案。

培养目标2：了解智能制造工程相关领域的前沿技术和国家智能制造标准体系，运用科学理论和方法，并使用现代工具，从事智能制造装备和智能产品的设计制造、工程开发、科学研究以及生产管理等工作，具有较强的创新意识和技术应用能力。

培养目标3：在从事专业相关活动过程中，能够全面考虑社会、健康、安全、法律、文化及环境等因素，具有良好的人文社会科学素养和较强的社会责任感，理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

培养目标4：在跨文化和多学科背景下，能正确认识在项目团队中的角色定位，具有较强的沟通交流和组织管理能力，具有良好的国际视野、自主和终身学习能力，胜任制造业及相关行业的工作。

（二）毕业要求

（1）工程知识：掌握数学、自然科学、工程基础知识，以及机械、电气与电子、大数据与云计算、人工智能和物联网等方向的专业知识，能够用于解决智能制造中的复杂工程问题。

（2）问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析智能制造中的复杂工程问题，以获得有效结论。

（3）设计/开发解决方案：在考虑安全与健康、法律法规与相关标准以及社会、文化、环境等制约因素的前提下，能够针对智能制造中的复杂工程问题的解决方案，设计开发满足特定需求的智能制造装备和智能产品，并能够在设计环节中体现创新意识。

（4）研究：能够基于科学原理并采用科学方法对智能制造中的复杂工程问题进行研究，包括调查分析、理论分析、数据分析与实验验证，并通过信息综合得到合理有效的结论。

（5）使用现代工具：在解决针对智能制造中的复杂工程问题活动中，具有开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具进行工程实践的能力，包括对复杂工程问题的建模、预测与模拟，并能够理解其局限性。

（6）工程与社会：能够基于智能制造工程专业相关背景知识进行合理分析，评价本专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

（7）环境和可持续发展：了解环境保护的相关法律法规条例及行业安全规范，能够理解和评价针对复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

（8）职业规范：树立社会主义核心价值观，热爱祖国，具有人文社会科学素养、社会责任感；能够在制造业及相关行业的工程实践中，理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

（9）个人和团队：能够在多学科背景下的团队中，理解并承担个体、团队成员以及负责人的角色。

（10）沟通：能够就制造业及相关行业中的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令；掌握一门外语，能够比较熟练地阅读智能制造领域的外文文献，具有一定的国际化视野，具有在跨文化背景下进行有效沟通的能力。

（11）项目管理：理解并掌握制造业及相关行业中涉及的工程管理原理与经济决策方法，并能够应用于多学科环境下的工程实践中。

（12）终身学习：对自主学习和终身学习有正确