第六课 轮子和车（教学设计）吉美版三年级上册综合实践活动.docx

第六课轮子和车（教学设计）吉美版三年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《轮子和车》是吉美版三年级上册综合实践活动第六课的内容。本节课通过观察、体验、探究和制作轮子和车，让学生了解轮子和车的基本结构、工作原理以及其在生活中的应用。教材内容与学生的日常生活紧密相连，激发学生对科学的兴趣和探究欲望，培养学生的动手能力和团队协作精神。

课程设计以学生为主体，教师为指导，通过观察、实践、讨论等多种教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。课程内容环环相扣，从理论到实践，让学生在动手制作轮子和车的过程中，深入理解轮子和车的相关知识，提高学生的实践操作能力。

本节课的教学设计注重课内外相结合，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的综合运用能力。同时，课程设计还注重培养学生的团队协作和沟通能力，使学生在合作中发现问题、解决问题，提高学生的综合素质。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的创新意识、实践能力、团队协作和批判性思维。通过观察、体验、探究和制作轮子和车，学生能够培养自主发现问题、解决问题的能力，提高创新意识和实践能力。在团队合作中，学生将学会沟通、协作，培养团队精神。同时，通过对比分析不同轮子和车的优缺点，学生能够培养批判性思维，提高评价和判断能力。总之，本节课将全面培养学生的核心素养，为学生的未来发展奠定坚实基础。

三、学情分析

本节课的教学对象为三年级学生，他们已经具备了一定的观察能力、动手能力和团队协作意识。在知识方面，学生对轮子和车有一定的了解，但缺乏系统性和深入的认识。在能力方面，学生能够进行简单的实验操作和制作活动，但需要进一步提高他们的实践能力和创新意识。在素质方面，学生具有好奇心和学习兴趣，但部分学生可能存在注意力不集中、自我约束力不足的问题。

针对学生的学情，本节课将采取以下策略：

1.结合学生的兴趣和日常生活经验，通过观察、体验、探究和制作轮子和车，激发学生的学习兴趣，提高他们的观察能力和动手能力。

2.针对学生的知识水平，本节课将系统地介绍轮子和车的基本结构、工作原理以及其在生活中的应用，帮助学生建立完整的知识体系。

3.针对学生的能力水平，本节课将设计一系列实践活动，引导学生动手操作，提高他们的实践能力和创新意识。

4.针对学生的素质特点，本节课将注重培养学生的团队协作和自我约束能力，引导他们在合作中发现问题、解决问题，提高他们的综合素质。

5.针对学生的行为习惯，教师将加强课堂管理，引导学生在课堂上保持注意力集中，培养良好的学习习惯。同时，教师将关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个性化的指导和关爱，激发他们的学习潜能。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，将采用多种教学方法相结合的方式，包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。讲授法用于向学生传授轮子和车的基本知识；讨论法用于让学生探讨轮子和车的优缺点；案例研究法用于分析实际生活中的轮子和车应用；项目导向学习法用于让学生动手制作轮子和车，提高实践能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生参与和互动，将设计以下教学活动：

（1）观察轮子和车的实物或图片，让学生描述其特点，引发学生对轮子和车的兴趣；

（2）分组进行案例研究，让学生分析不同轮子和车的优缺点，培养学生独立思考和分析问题的能力；

（3）分组进行项目导向学习，让学生动手制作轮子和车，培养学生的实践能力和创新意识；

（4）组织学生进行成果展示和讨论，让学生分享制作过程和心得体会，提高学生的表达能力及团队协作精神。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，将运用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：用于展示轮子和车的图片、文字及制作步骤，清晰地呈现教学内容；

（2）视频：用于播放轮子和车的制作过程，让学生更直观地了解制作方法；

（3）在线工具：用于学生进行案例研究和项目导向学习，方便学生查找资料、交流讨论；

（4）实物资材：用于学生动手制作轮子和车，让学生亲身体验制作过程。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对轮子和车的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道轮子和车是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于轮子和车的图片或视频片段，让学生初步感受轮子和车的魅力或特点。

简短介绍轮子和车的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.轮子和车基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解轮子和车的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解轮子和车的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍轮子和车的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.轮子和车案例分析（20分钟