期中听说测试2023-2024学年八年级下册英语听说测试教学设计（牛津深圳版）.docx

期中听说测试2023-2024学年八年级下册英语听说测试教学设计（牛津深圳版）

学校

授课教师

课时

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教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为八年级下册英语听说测试，内容包括听力部分和口语部分。听力部分主要包括短文理解、对话理解和听力填空等题型，口语部分主要包括情景交际、句子仿说和短文复述等题型。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生之前所学的英语知识紧密相关，要求学生在掌握一定的英语词汇和语法知识的基础上，能够运用所学知识进行有效的听说交流。学生在学习过程中，通过对课本内容的熟悉和理解，能够更好地应对听说测试中的各种题型，提高自己的英语听说能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够进一步提升自己的英语听说能力，准确理解和表达所学内容。同时，学生能够逐渐培养对英语文化的认知和理解，提高自己的跨文化交际能力。在学习过程中，学生通过参与各种听说活动，培养自己的思维品质，提高自己的问题解决能力和创新思维能力。此外，学生能够通过本节课的学习，进一步掌握学习策略，提高自己的自主学习和合作学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了八年级下册英语课本中相关的词汇、语法和功能句型等知识。他们对英语听说测试的题型和技巧应该有一定的了解，例如听力部分的短文理解、对话理解和听力填空等题型，口语部分的情景交际、句子仿说和短文复述等题型。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的观察和了解，我发现他们对英语听说测试的学习兴趣较高，尤其是那些对英语口语表达有热情的学生。在学习能力方面，大部分学生能够跟上课堂的节奏，能够理解和掌握所学的听说技巧。他们的学习风格多样，有的喜欢通过听歌学英语，有的喜欢通过角色扮演来提高口语能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，一些学生可能会在听力材料的理解上遇到困难，尤其是对于一些细节信息的捕捉和推断。其次，一些学生可能在口语表达上感到挑战，他们可能不知道如何准确地表达自己的观点和想法。此外，学生还可能对于如何在考试中运用所学的听说技巧感到困惑。

针对以上分析，我将在教学中注重引导学生复习已学知识，提供多样化的学习活动，帮助他们克服困难和挑战，提高他们的英语听说能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生的学习特点，我选择采用交际式教学法和任务型教学法。交际式教学法能够帮助学生在真实的语境中练习听说，提高他们的语言运用能力；任务型教学法能够激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识和问题解决能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）听力练习：让学生听一段对话或短文，然后回答相关问题。通过这种方式，学生可以在实践中提高自己的听力技巧。

（2）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟生活中的场景，练习口语表达。这样可以激发学生的学习兴趣，提高他们的口语能力。

（3）小组讨论：学生分组讨论听力材料中的话题，共同探讨问题解决方案。这样可以培养学生的合作意识，提高他们的思维品质。

（4）口语比赛：组织学生进行口语比赛，鼓励他们大胆表达自己的观点。通过比赛形式，学生可以更加积极主动地参与课堂，提高自己的口语能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：使用PPT展示听力材料和相关的教学内容，方便学生跟随教学节奏，强化重点知识。

（2）视频：播放英语原版电影或电视剧片段，让学生在观看的过程中提高听力水平，感受地道的英语表达。

（3）在线工具：利用在线翻译工具，帮助学生实时查找生词和短语的含义，提高学习效率。

（4）录音设备：录制学生的口语表达，便于课后进行分析评价，为学生提供个性化的反馈。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对八年级下册英语听说测试的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道英语听说测试是什么吗？它与我们的英语学习有什么关系？”

展示一些关于英语听说测试的图片或视频片段，让学生初步感受听说测试的魅力或特点。

简短介绍英语听说测试的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.听说测试基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语听说测试的基本概念、组成部分和技巧。

过程：

讲解英语听说测试的定义，包括其主要组成元素或题型。

详细介绍听说测试的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.听说测试案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解听说测试的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的听说测试案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解听说测试的多样性