高中通用技术1.3技术需要综合知识(地质版)教案.pdfVIP

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第一章走进技术世界

第三节技术需要综合知识

技术是人类为满足自身的需求和愿望而对大自然进行的改造。任何一项技术的发明，都

需要了解人们的需求和愿望，以及找到实现它们的方法和手段。在这个过程中，技术的创造

者必须要全面考虑各种因素，掌握综合知识。

一、技术是综合知识的结晶

任何技术都不可避免地涉及各种知识须域，凝结着各种知识的精华。

杂交水稻技术需要多学科知识

袁隆平是世界著名的水稻育种专家，具有全面、深厚的农业学科知识〔图1-8〕。多年

来，他一直潜心钻研如何提高水稻的产量。20世纪60年代，他在稻田中偶然发现天然杂

交稻株具有明显的杂种优势，萌生了利用杂交的办法培育高产水稻的想法。经过10年的努

力，1973年，袁隆平和他的助手终于成功地实现了籼型杂交水稻的三系配套，使水稻的产

量提高了20%。这一成果轰动了世界。

但是，三系配套与生产应用还有一定距离，必须经过亲本繁殖、杂交育种，才能生产出大量

杂交水滔种子，供大面积推广应用。同时，由于过去从来没有种杂交水稻，它的播种时间、

播种方法、播种量，施肥品种、施肥量、施肥期，以及生长过程中会发生哪些病虫害，田间

水分怎样管理等问题，都需要运用多种知识进行试验和研究。于是，他们又一鼓作气攻下了

育种和栽培关，实现了整个杂交水稻技术的配套。杂交水稻技术研制成功后，不仅在全国大

面积推广，而且还走出国门，推广到了许多国家和地区。

从这个案例中，我们可以看出，杂交水稻技术是植物学、作物育种学、作物栽培学、土

壤肥料学、植物保护学等诸多学科知识的综合应用。这说明技术具有很强的综合性。

2003年10月，我国成功发射了载人航天飞船，标志着我国航天技术已经跨入世界先进行

列〔图l-9〕。航天技术也是多学科知识的综台应用。其中，航天器的设计研究就涉及各门

科学，如数学、物理学、天文学、流体力学、空气动力学、计算机科学．无线通讯科学、材

料科学、机械学、自动控制学、气象学等。作为一名航天技术设计人员，除了要熟知上述学

科知识外，还要学习太空医学、心理学等方面的知识。

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我们身边的各种技术，也是多种学科知识的综合。服装设计师在设计服装时，需要根据人的

身高、体形进行计算，然后再绘图剪裁和制作，这就需要运用美术、工艺学、人体解剖学、

数学、心理学、制图学等多方面的知识。如果想利用计算机进行动画制作，制作者还要熟练

掌握计算机操作技术和动画制作的相关知识。

l问题思考

想一想，你所熟悉的一些技术项目需要运用哪些综合知识？

技术项目需要运用的知识

二、技术与科学的关系

我们习惯于把技术与科学两面者联系在一起，统称为科学技术，简称科技。其实，技术

与科学是既有联系又有区别的两个不同的概念。

技术与科学的联系和区别表现在哪些方面呢？

核能技术与核物理学

核能是一种新型能源，它的发现源于核物理学。核物理学是一门内容高深的科学，研究

对象是微观物质世界。核物理学这门科学，不等于核能利用技术。人们要成功利用核能发电，

造福人类，必须在核物理学理论的指导下，综合其他科学知识〔如教学、化学、热力学、流

体力学、材料科学、机械工程学、自动控制学、仪器仪表学等〕，才能将理论转化为技术，

实现科学向生产力的转化〔图1-10〕。

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上述案例告诉我们，技术与科学有着紧密的联系。技术表现为劳动者的技能、生产过程

的物质手段、工艺流程和操作方法等，是生产的组成部分，因而它是直接生产力，具有实践

性。科学那么是自然界存在的客观规律，它与生产不发生直接的关系。只有利用技术这个中

介，将科学理论知识转化为技术原理、技术设计、技术措施，变为劳动者的知识、能力，物

化为工具、机器、技术装备等，科学才能转化为生产力。所