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高中美术老师教学工作计划14篇

高中美术老师教学工作计划1

高一：

上学期：

注重绘画基础与兴趣的培养，课程设置为：素描基础知识――单个石

膏几何形体的临摹——组合石膏几何形体的临摹——组合几何形体的写生

——静物素描临摹(先结构素描后调子素描)——静物素描写生——石膏五

官的临摹——石膏五官形体的写生——石膏五官形体的组合写生下学期：

石膏头、胸像的临摹——石膏头像的写生——人物头像的临摹(真人

五官写生)——色彩基础知识——静物色彩临摹+整学期的速写临摹、写生

(采用家庭作业的形式进行)

高二：

上学期：

人物头像临摹——人物头像默写——静物素描——色彩静物临摹——

色彩静物写生+整学期的速写临摹、写生(采用家庭作业的形式进行)下学

期：

人物头像、人物带手临摹——人物头像默写——人物头像写生——人

物带手临摹、写生——静物色彩写生——静物色彩默写——风景临摹+速

写写生+设计基础+针对性强化训练

高三：

全面进入高考备考阶段，针对学生情况及报考院校作针对性强化训练

+组织安排专业考试。

高中年级美术特色班应达到目标：

高一年级学会几何石膏素描、头挂像石膏、静物素描，早期就打好绘

画的基础，同时培养一定创作能力，提高情操，参加对外美术比赛，优良

率达到50%，合格率达到90%(力争达到95%)高二年级对于有一定基础的学

生需要进一步提高绘画基本能力，提高一些绘画的熟练程度;开始进入设

计部分的了解和学习。

高三年级对于有一定基础的学生要加强模拟考试的练习，能够在指定

的时间内完成相应的作品。

美术老师教学工作计划4

一教学目的、要求

(一)总目标

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材

料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经

验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语

言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术

学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，

陶冶高尚的审美情操，完善人格。

(二)各学习领域目标

一、小学美术课程标准解读：

第二学段(3～4年级)

【造型表现】·学习领域

▲初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同

媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事

物，激发丰富的想像力与创造愿望。

【设计应用】学习领域·

▲学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和

手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动

的区别。

【欣赏评述】学习领域·

▲观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对

欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

【综合探索】学习领域·

▲采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创

作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

二、全册重难点：

(一)重点：

1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。

2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自

己的情感体验。

3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。

4、进行泥塑教学，培养造型能力。

5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。

(二)难点：

1、图案的设计(适度的夸张和概括)，图案具有美感。

2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。

3、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。

三、教学情况分析：

在这几年的教学中，发现该年段学生的自力更生能力有所提高，在新

教材的学习中思维比较灵活,选择作品材料方面有更大的主动性,本学期提

前通识教材就可以推动本册教材材料准备的问题;学生喜欢合作,但有懒惰

的习性，自己就看着不做，喜欢依赖他人,在教学中评价教学方面需要强

调。

四、措施：

1、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同

性质的学生进行的玩“”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，

以提